德州學(xué)機電一體化哪家學(xué)校好?學(xué)機電一體化關(guān)鍵在于實訓(xùn),所以選擇學(xué)校應(yīng)更注重實訓(xùn)條件。德州躍華學(xué)校擁有山東省規(guī)模大的機電一體化實訓(xùn)基地,實訓(xùn)設(shè)備先進,實訓(xùn)條件優(yōu)越,確保每一名機電一體化專業(yè)學(xué)生都能得到充分的實訓(xùn)機會。德州躍華學(xué)校還有很多優(yōu)勢,下面我們來詳細了解一下。
德州學(xué)機電一體化哪家學(xué)校好?德州躍華學(xué)校擁有強大的師資隊伍,教師全部面向全國招聘,90%以上為本科學(xué)歷,80%以上為中級以上職稱,60%的教師擁有省市級以上榮譽稱號。德州躍華學(xué)校設(shè)有完備的、高標準的電教中心和實驗中心,包括:電子實訓(xùn)室、計算機室、數(shù)控實訓(xùn)室、汽修實訓(xùn)室、焊接實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、模具實訓(xùn)室等30多個實訓(xùn)教室。
德州學(xué)機電一體化哪家學(xué)校好?德州躍華學(xué)校按照“以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”辦學(xué)思路,實行嚴格的準軍事化全封閉管理,聘請具有豐富經(jīng)驗的雙師型教師,不斷完善辦學(xué)條件,廣開就業(yè)渠道,取得了令人注目的成績。突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育,重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力明顯增強。在大中型企業(yè)建立實習(xí)基地,實行校企聯(lián)合培養(yǎng),保證實習(xí)實踐時間,根據(jù)實習(xí)企業(yè)的規(guī)定發(fā)放實習(xí)工資,培養(yǎng)適合企業(yè)需求的合格人才。德州躍華學(xué)校與時風集團、萊陽動力、濟南機車、煙臺LG等多家知名企業(yè)建立密切合作關(guān)系,確保畢業(yè)生就業(yè)。
市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試,充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點.學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司,從事加工制造業(yè),家電生產(chǎn)和售后服務(wù),數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護,物業(yè)自動化管理系統(tǒng),機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等.
有關(guān)研究報告顯示機電一體化“一詞早是日本提出的,在上世紀80年代初,日本名古屋大學(xué)早設(shè)置了機電一體化專業(yè)。如今已改稱為”機械電子工程“專業(yè);在高職高專則仍延用機電一體化專業(yè)名稱。 機電一體化專業(yè)是精密機械--電子技術(shù)(含電力電子)--計算機技術(shù)等多門學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物,屬高新技術(shù),也是當前發(fā)展快的技術(shù)之一,它是先進制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展推動了當前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代,是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進,使勞動生產(chǎn)率迅速提高.由于中國逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新,國內(nèi)急需大量先進制造技術(shù)專業(yè)人才.因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好,而且待遇也高。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作。
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