關于印發齊魯名師齊魯名校長建設工程（中等職業教育）實施方案
（2017—2020年）的通知
魯教師字〔2017〕10號
各市教育局、財政局：
為進一步加強我省中等職業學校教師和管理隊伍建設，提高全省職業教育辦學水平，省教育廳、財政廳研究制定了《齊魯名師齊魯名校長建設工程（中等職業教育）實施方案（2017—2020年）》，現印發給你們，請遵照執行。
山東省教育廳 山東省財政廳
2017年8月3日
齊魯名師齊魯名校長建設工程（中等職業教育）實施方案（2017—2020年）
為深入貫徹落實《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》，引領教師和校長專業發展，帶動中等職業學校教師和管理隊伍整體素質提升，推動我省中等職業教育改革發展，制定本實施方案。
一、建設目標
（一）通過實施齊魯名師建設工程，造就一支師德高尚、素質優良、技藝精湛、能力突出的專業化、創新型教師隊伍，提升全省中等職業教育人才培養質量。
（二）通過實施齊魯名校長建設工程，造就一支教育思想先進、辦學思路清晰、決策領導能力強、精通現代學校治理的“教育家”型校長隊伍，促進全省中等職業教育改革、創新和發展。
（三）推動市、縣級名師名校長建設工程實施，形成以名師名校長為骨干的高素質、專業化的教師隊伍和管理隊伍。
二、遴選標準
面向全省中等職業學校在職教師、校長和副校長。遴選80名齊魯名師、20名齊魯名校長建設工程人選，進行重點培養，培養周期為3年，經考核合格后，認定為“齊魯名師”“齊魯名校長”。
（一）齊魯名師。
1.具有教師資格證書的中等職業學校教師，從事職業教育教學工作10年以上，中級及以上專業技術職務，年齡在50周歲（截止到2016年12月31日，下同）以下，具有國民教育系列本科以上學歷。
2.熱愛職業教育事業，師德高尚，理念先進，教育教學、教學研究和社會服務能力強，在區域內有較大影響。
3.完成學校規定的教學課時量，副校長課時量不少于同類教師教學課時量的三分之一，中層干部課時量不少于同類教師教學課時量的二分之一。
4.參與國家或省課程標準、專業教學標準、教學指導方案的編寫工作，或主持過省級以上課題，或在省級以上刊物發表過職業教育專業論文，或出版過職業教育論著（教材）。
5.近5年來，指導學生參加職業院校技能大賽獲得過省二等獎以上成績，或本人參加技能大賽、信息化教學大賽、優質課評選、說課比賽等獲得過省二等獎以上成績。
6.專業教師具有與任職專業有關的二級以上職業（執業）資格或其它中級以上非教師系列專業技術職務。近5年來，主動承擔與專業相關的技術服務項目，在專業技術領域具有一定影響力，到行業企業生產服務一線實踐不少于6個月。
7.幫助和帶動中青年教師不斷提高教育教學水平和產學研能力，發揮示范帶頭作用。
近5年來，指導學生參加職業院校技能大賽累計獲得2個以上國家一等獎，或獲得省級教學成果獎、科技進步獎、社會科學成果獎二等獎以上者優先推薦。
（二）齊魯名校長。
1.擔任中等職業學校專任正職校長或副校長累計5年以上，年齡在50周歲以下，特別優秀的年齡不超過52周歲。具有國民教育系列本科以上學歷。
2.師德高尚，辦學理念先進，辦學定位準確，發展思路清晰，勇于改革和創新，有強烈的事業心和責任感，有較強優化內部管理和調適外部環境能力，學校管理水平高。
3.有較強的職業教育教學研究能力，在省級以上刊物發表過論文，出版過職業教育論著（或教材），獲得省級以上教學成果獎或主持過省級及以上課題。
4.任職學校是國家中等職業教育改革發展示范校、山東省示范性及優質特色中等職業學校、山東省規范化中等職業學校（含立項建設單位），具有鮮明的辦學特色，骨干專業在相關行業、專業領域內有較強產業服務能力。
5.近5年來，任職學校在省級以上職業院校技能大賽中獲得過一等獎或累計獲得過3個以上二等獎，參與國家或省課程標準、專業教學標準、教學指導方案等編寫工作。
6.任職學校有良好的校風、教風、學風和文明和諧的育人環境，近5年未發生過重大校園安全責任事故和違規辦學行為。
三、遴選辦法
依據中等職業學校數和教師數，將推薦名額分配至各市。各市按照公平、公正、擇優的原則，自下而上、逐級遴選公示后報省教育廳。省級評審采取網絡評審和會議評審相結合的方式產生工程人選，公示后予以公布。
四、實施步驟
（一）特色培養。名師、名校長培養實行導師制。根據工程人選具體情況研究制定個性化培養方案，有針對性地組織開展多種形式的培訓；圍繞學校治理、教育教學改革、產教融合、師資隊伍培養、信息技術應用等重點問題獨立或合作開展教育教學研究；名師人選自主選擇1至2家知名企業作為實踐基地，名校長人選自主選擇省外1至2所知名職業院校，學習借鑒先進經驗，在高校或行業企業導師指導下參加教育教學實踐。加強名師、名校長人選培養方案與碩士學位研究生培養方案的銜接，鼓勵具備條件的名師、名校長工程人選提升學歷層次。
（二）成果培育。工程人選要勇于創新，勤于反思，梳理總結學校管理和教育教學經驗，結合研究實踐，形成產學研成果。鼓勵工程人選主持或承擔來自相應行業企業的橫向課題，獲得具有產業價值的技術專利，出版教育教學方面的專著（或教材），支持工程人選申報省級以上質量提升計劃建設項目和教學成果獎等獎項。
（三）示范引領。省教育廳利用網絡平臺開設名師、名校長工作室，市教育行政部門選擇1至2所薄弱學校作為名校長人選的結對幫扶學校，學校確定3至5名青年教師作為名師人選的培養對象，充分發揮示范、引領和輻射作用。
（四）考核認定。培養周期結束，依據工程人選個人發展規劃，對其師德表現、教育教學創新、教研科研、團隊建設、示范引領等進行綜合評定，組織答辯評審，合格者認定為“齊魯名師”“齊魯名校長”。
五、管理保障
（一）加強考核。建立工程人選個人成長考核檔案。依據其個人發展規劃，定期對工程人選進行考核，定期考核成績作為期滿認定的重要依據。對達不到考核要求的進行約談。培養周期內，有下列情形之一的，終止培養任務，取消認定資格。
1．期滿考核不合格的；
2．調出本省，或名師人選調離中等職業教育、名校長人選調離中職校長崗位的；
3．有違法違紀行為，或名師人選有違反教師職業道德規范行為、名校長人選學校有違規辦學行為，情節嚴重的；
4．名師人選發生教學事故造成嚴重后果的，名校長人選所在學校發生重大校園安全責任事故的；
5．有其他應終止培養任務情形的。
（二）經費支持。省財政在培養周期內為工程人選提供5萬元的專項培養經費，用于工程人選的集中培訓、國內外研修、專家指導、教育研究、企業實踐等。工程人選所在市、縣（市、區）和學校要從培訓經費、研修學習和科研實踐條件等方面給予重點支持。
附：山東省教育廳發布第一批齊魯名師名校長（中等職業教育）
