教育是國之大計、黨之大計，是人民幸福、民族振興、社會進步的基石。“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務。”這是習近平總書記為教育確立的基本屬性。辦教育的目的是為了人的發展，為了人民的發展。如何堅持以人民為中心發展教育？一起來看看《中國教育報》評論員文章。
堅持以人民為中心發展教育
六論學習貫徹習近平總書記
全國教育大會重要講話精神
習近平總書記在全國教育大會上的重要講話指出，堅持以人民為中心發展教育。這一重要論斷體現了我國教育改革和發展的基本經驗，是教育改革和發展的指南針，是執政為民、堅持以人民為中心治國理政理念和方略在教育中的具體體現和生動實踐。
“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務。”這是習近平總書記為教育確立的基本屬性。辦教育的目的是為了人的發展，為了人民的發展。發展教育必須把人民群眾對公平而有質量的教育需求作為奮斗目標。教育優先發展，就是要把教育放到人民利益的首要位置，在解決所有問題中首先解決民生問題，在民生問題中首先解決人民的受教育問題。教育發展要得到人民認可，要滿足人民群眾日益強烈的對多樣、特色、優質教育的需求，要經得起歷史檢驗，適應好新時代中國特色社會主義建設由高速增長階段進入高質量發展階段對人才培養的要求。
堅持以人民為中心發展教育，必須促進教育公平、提高教育質量，辦好人民滿意的教育。辦好公平而有質量的教育，必須優先發展教育事業，持續加大教育投入，優化教育投入結構。教育經費要堅持向農村地區、貧困地區、民族地區和困難群體傾斜。堅持精準施策，關愛留守兒童、隨遷子女、經濟困難學生，健全資助制度，實施教育精準脫貧，提升民族地區和邊遠貧困地區教師待遇。推動教育從規模增長向質量提升轉變，著力提升農村教育質量，普及高中教育與學前教育，促進義務教育優質均衡發展；建設一流大學一流學科，促進高等教育內涵發展；加強校企合作、產教融合，提升職業教育質量等，為人人享有更加公平、更高質量的教育打下堅實的基礎。
堅持以人民為中心發展教育，必須高度重視教師在教育中的關鍵地位和作用。促進教育公平、提升教育質量，教師是關鍵。教師是重要的教育資源，是立教之本與興教之源，是辦好人民滿意教育的根本力量。要努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。
堅持以人民為中心發展教育，必須重視學生在教育中的主體地位。任何教育公平、教育質量問題的解決，終都要落實在學生身上。要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系，培養學生的關鍵能力。要把立德樹人作為根本任務，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。
堅持以人民為中心發展教育，必須高度重視人民群眾實實在在的獲得感。這種獲得感體現在一個個家庭中，家庭是社會的基本單元，孩子是家庭的希望所在，滿足家庭對公平而有質量教育的期待。教育發展不均衡不充分，已經成為滿足人民群眾日益強烈的對多樣、特色、優質教育需求的主要制約因素。要讓人民在教育上有獲得感，就要解決教育為人民服務中存在的問題，從人民的利益出發，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想，認真解決好當前在人民群眾中普遍存在的教育問題，實實在在地為人民群眾的教育排憂解難。要統籌協調好不同資源支持教育，讓每個孩子都有人生出彩的機會。
教育是國之大計、黨之大計，是人民幸福、民族振興、社會進步的基石。唯有始終不渝地堅持從人民利益出發，視教育為民生之基，把教育發展的出發點和落腳點歸結到實現好、維護好、發展好廣大人民根本利益上來，才能把教育發展成果普惠于全體人民。堅持以人民為中心發展教育，將是為中國人民謀幸福的過程，更是為中華民族謀復興的教育強國之路。
來源：微言教育
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