今年兩會期間，國務院辦公廳連續第四年派出工作人員，走進各團組會場，旁聽記錄代表、委員的發言，加快信息傳遞，讓代表、委員的真知灼見得到落實。
陳春來是國務院辦公廳的工作人員，他和同事們共207人參與了今年的兩會旁聽工作。
全國人大代表 楊金龍：加快學歷證書和職業技能等級證書的互通銜接，（政府工作報告）這句話真正戳到了我們職業教育的痛點。
今年政府工作報告中明確強調“加快發展現代職業教育，既有利于緩解當前就業壓力，也是解決高技能人才短缺的戰略之舉”，相關話題成了許多代表、委員關注的熱點，這也和當下部分企業的技術崗位面臨“招工難”有關。
浙江某光電行業招聘人員：光電行業招工，有興趣的可以了解下。
求職者：光電行業，光電還不知道是什么。
浙江某智能家居有限公司董事長 范博源：科技型人才比較難招，高科技技術人才也不愿意到我們這種制造型加工型企業來。
怎么解決這些問題呢？全國人大代表楊金龍是第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目的冠軍，也是浙江省首位特級技師。他從自己的實踐出發，認為解決高技能人才短缺以及專業技能人才就業問題，還是要從職業教育人才培養的方式上入手。
全國人大代表 楊金龍：如果我們學校不知道他們公司需要什么樣的人，不知道他們需要什么樣的技術，那么我們培養的人是不會受歡迎的。所以我們跟企業要給他們一點獎勵，讓他們也參與到職業教育當中。
會議一結束，國辦旁聽兩會工作人員陳春來就找到楊金龍代表，進行詳細溝通。
國辦旁聽兩會工作人員 陳春來：楊金龍代表你好，我是國辦機關旁聽兩會工作人員。
全國人大代表 楊金龍：我的意思就是鼓勵企業跟職業學校合作。
現場旁聽結束后，代表、委員們的建議就進入到了國務院辦公廳的“快速處理通道”當中。
央視記者 賈林：國務院辦公廳將代表委員的建議搜集整理以后，有關教育的相關內容就送到了教育部。現在是3月10日星期天早上的8：30分，教育部的工作人員告訴我們，關于3月7日，楊金龍代表提出的有關職業教育的相關問題已經有了初步的回復意見。
利用中午時間，教育部的兩位工作人員趕赴浙江團楊金龍代表駐地，向他反饋相關回復意見。
教育部職業教育與成人教育司工作人員 鄔躍：楊代表你好。
教育部職業教育與成人教育司工作人員 鄔躍：培育數以萬計的產教融合企業，另外推動建設300個產教融合的實訓基地。我給你介紹的這些政策實際是推進產教融合的“組合拳”。
而對于楊金龍代表提出的“落實時間表”的問題，教育部的工作人員也進行了回應。
教育部職業教育與成人教育司工作人員 鄔躍：爭取在今年拿出一定的具體實施措施出來。
全國人大代表 楊金龍：我覺得非常好，因為7日提的，今天（10日）就能回復。應該說給我們很大信心，以前可能會想，國家出這個政策了，但是怎么實施還不知道，現在教育部也給了個明確的時間，比如說盡量在2019年年底之前，這樣學校的信心會很足。
來源：國際在線
