在我國(guó)高中生所面臨的學(xué)習(xí)壓力是十分巨大的，因此很多高中生都出現(xiàn)了各種各樣的厭學(xué)表現(xiàn)。那么接下來(lái)，我們就為大家介紹一下高中生的厭學(xué)表現(xiàn)以及如何解決高中生厭學(xué)方法，希望能夠幫助到大家。
高中生厭學(xué)表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
沒有明確學(xué)習(xí)目的的學(xué)生，往往是家庭條件優(yōu)越，貪圖享樂，怕苦怕累，講究生活享受，甚至有的學(xué)生價(jià)值取向偏差，自私自利，這些學(xué)生最容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。而缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神的學(xué)生，在繁重的學(xué)習(xí)面前自然沒有了原動(dòng)力，即使這些學(xué)生每天按時(shí)到校，也無(wú)法擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，抄作業(yè)，應(yīng)付學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、日常學(xué)習(xí)不用心，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重。
有厭學(xué)行為傾向的學(xué)生，常常表現(xiàn)為聽課不專心，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)無(wú)恒心，做事無(wú)耐心。完完全全處在消極、被動(dòng)的狀態(tài)。而學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自尊心受挫，自卑心理作怪，常常為了體現(xiàn)自我“價(jià)值”，樹立自我“形象”，于是千方百計(jì)地通過一些“出風(fēng)頭”的方式吸引別人對(duì)自己的注意力，滿足其虛榮心，維護(hù)其“自尊心”，因此做出違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的事情。
3、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，存在自卑心理。
厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，一些學(xué)生曾經(jīng)努力過，但由于基礎(chǔ)差，學(xué)而無(wú)成，放棄努力;還有一些學(xué)生不愿學(xué)，課程出現(xiàn)脫節(jié)，隨著學(xué)科知識(shí)的深入拓廣，在學(xué)習(xí)上落伍，開始厭學(xué)。這些厭學(xué)學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，常常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)。
解決高中生厭學(xué)方法
1、尋找高效學(xué)習(xí)的方法
對(duì)于高中較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找高效的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助學(xué)生更大程度的節(jié)省時(shí)間，幫助自己更快地進(jìn)步。
2、學(xué)會(huì)和老師溝通
在自己學(xué)習(xí)或者生活上遇到問題的時(shí)候，都可以和老師溝通，作為過來(lái)人的老師，自然也會(huì)給你更多的指導(dǎo)。
3、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力
當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。
4、堅(jiān)持復(fù)習(xí)的習(xí)慣
很多時(shí)候我們之所以在學(xué)習(xí)上面對(duì)困難，是因?yàn)樽约簾o(wú)法搞懂整個(gè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過不斷地復(fù)習(xí)，就能夠幫助自己愛上繁重的任務(wù)，并且有更多的成就感。
5、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力
當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。
好了，以上就是高中生的厭學(xué)表現(xiàn)以及如何解決高中生厭學(xué)方法的介紹了。大家看后是不是也對(duì)高中生厭學(xué)有了一定的了解了呢？若你還想了解更多關(guān)于厭學(xué)內(nèi)容，但各位可以關(guān)注我們網(wǎng)站，我們將會(huì)發(fā)布厭學(xué)相關(guān)資訊。
