作為山東省一所具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)技工學(xué)校，德州普利森高級(jí)技工學(xué)校一直致力于為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)雙渠道保障，讓每一位學(xué)子都能夠在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更大的成功。學(xué)校自1958年建校以來(lái)，一直堅(jiān)持創(chuàng)新辦學(xué)理念，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育模式和技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、提供多樣化的專(zhuān)業(yè)選擇
學(xué)校開(kāi)設(shè)了30多個(gè)專(zhuān)業(yè)，涵蓋了機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、中式烹飪、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、信息與傳媒、藥學(xué)營(yíng)銷(xiāo)、齊魯制藥、容護(hù)理等10大升學(xué)就業(yè)班。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋了各個(gè)行業(yè)的熱門(mén)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。不論是想要進(jìn)入制造業(yè)、酒店管理、醫(yī)藥銷(xiāo)售還是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，學(xué)校都能夠提供全面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、高水平的教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生保駕護(hù)航
德州普利森高級(jí)技工學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)高度專(zhuān)業(yè)化，其中高級(jí)職稱(chēng)教師占比達(dá)到35％，雙師型教師占比達(dá)到69％。他們中的許多人曾獲得“市級(jí)優(yōu)秀教師”“專(zhuān)業(yè)帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和信賴(lài)。教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，生能夠真正地參與其中，培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能和實(shí)際操作能力。他們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生找到最適合自己的發(fā)展方向。
三、封閉式軍事化管理培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)校采取封閉式軍事化管理，借鑒德國(guó)“雙元制”教育模式，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律、培養(yǎng)自律意識(shí)。通過(guò)軍事化的管理，學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)豐富多樣的課余活動(dòng)和社團(tuán)組織，提供全方位的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
德州普利森高級(jí)技工學(xué)校是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能和優(yōu)學(xué)校不僅提供了多樣化的專(zhuān)業(yè)選擇，還擁有高水平的教師團(tuán)隊(duì)和封閉式軍事化管理，為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)雙渠道保障提供了有力的支持。無(wú)論是想要繼續(xù)深造還是直接就業(yè)，學(xué)校都會(huì)為每一位學(xué)生提供更好的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。選擇德州普利森高級(jí)技工學(xué)校，開(kāi)啟你未來(lái)成功之路的大門(mén)！
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