“攀比”“斗富”在幼兒園普遍存在 -山東技校網(wǎng)

攀比、斗富現(xiàn)象在一些幼兒園時常發(fā)生，孩子們有時候會比誰穿的衣服好看，有時候會比誰的玩具好玩，有時候會比誰的爸爸更有錢。潛在的“階層意識”，讓他們多少失去了這個年齡應(yīng)有的童真；一句“不能讓孩子輸在起跑線上”，也不知苦了多少窮家長——

　　近一段時間，玲玲從幼兒園回家之后，總是不開心，問她為什么，玲玲總是搖搖頭。

　　2月28日，幼兒園放學(xué)前，媽媽照例開著寶來轎車去接玲玲。玲玲坐上車，嘴噘得很高，突然對媽媽說：“媽媽，您能換一輛奔馳轎車來接我嗎？那樣我會很有‘面子’的。我同學(xué)爸爸、媽媽都開著好車，您開的這個車，在我班里是破的。”

　　玲玲媽媽沉默了。

　　記者日前走訪北京市多家幼兒園，與前去接小朋友放學(xué)的家長攀談，不少家長表示孩子都會在幼兒園里互相攀比，回家后，為滿足虛榮心向家長提出各種要求：“我班里有家長買輛奧迪車，爸爸，您什么時候買一輛呢？”、“我班有幾個小朋友的爸爸好有錢，家都住特別高檔的樓盤”、“媽媽，我班有同學(xué)去過海南了，放假我也想去海南”……

“攀比”“斗富”在幼兒園普遍存在

　　26歲的張郝在北京市朝陽區(qū)頗具實力的凱博智能全納幼兒園擔(dān)任幼兒教師，據(jù)她介紹，該園每月學(xué)費、伙食費共計在5000元左右，“在這上幼兒園的孩子，家里條件都是十分優(yōu)越的。”張郝總結(jié)說。

　　張郝所帶班級的孩子都是四五歲，上班兩年來，她經(jīng)常聽到孩子之間攀比的話題：家住哪個城區(qū)；多大房；假期去哪里玩；玩具在哪里買的；父母做什么生意的，賺多少錢；父母開什么車來接；媽媽用什么化妝品，都是他們比較的事情。

　　在北京市金色搖籃潛能開發(fā)嬰幼兒園門外，記者聽到這樣一段對話：

　　小朋友A：近我爸爸車?yán)镉幸还晌兜馈?/DIV>

　　小朋友B：那就換一輛車唄，我老爸新買輛Q5。

　　小朋友A：你真傻，這個味道就是新車的味道，我老爸買的是S600，車?yán)锏奈兜酪欢ū饶惆周嚴(yán)锏奈兜篮寐劇?/DIV>

　　小朋友B：為什么啊？

　　小朋友A：因為我爸的車比你爸的車貴，所以車?yán)锩娴奈兜谰捅饶惆周嚴(yán)锏奈兜篮寐劇?/DIV>

　　此種攀比不僅僅在高檔幼兒園里出現(xiàn)，在一般中檔幼兒園里也比比皆是。記者在東城區(qū)的和平里一區(qū)幼兒園門口碰到了一位前來接孩子放學(xué)的家長，談到現(xiàn)在的孩子之間經(jīng)常互相攀比的情況時，王女士的臉上寫滿了憂愁，她給記者講述一件辛酸的往事。

　　由于自己跟丈夫工作比較忙，接兒子磊磊在幼兒園的上學(xué)、放學(xué)的事情就交給了孩子的爺爺。一天，磊磊跟同班的小朋友比玩具，看誰的好。放學(xué)后，磊磊同學(xué)的家長開車來接，而磊磊爺爺卻騎著自行車來接。磊磊同學(xué)爬上車后，拿出一個跑車模型，對磊磊大喊道：“你看，這都是從日本帶回來的，你有嗎？窮光蛋。”

　　這個得意的孩子雖被家長呵斥“不要欺負(fù)別人”，但他仍洋洋得意，還做起鬼臉。

　　磊磊當(dāng)場大哭不止，并死活不上爺爺?shù)淖孕熊嚒；丶液螅诶趷瀽灢粯罚f什么也不上幼兒園了，為此還生了場病。

　　記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，攀比、斗富現(xiàn)象并不僅僅存在于個別孩子身上，而是十分普遍，只不過攀比的對象不同罷了。

　　東城區(qū)一名幼兒園的老師告訴記者：這種攀比現(xiàn)象在一些幼兒園時常發(fā)生，作為一名老師，當(dāng)她不經(jīng)意聽到孩子們在互相攀比的時候，心里真不是滋味，感覺現(xiàn)在的小孩子已經(jīng)失去了這個年齡原有的童真。

窮家長們“打腫臉充胖子”

　　不知道一句“不能讓孩子輸在起跑線上”，苦了多少窮家長。

　　為了讓孩子接受更好的教育，不輸在“起跑線上”，宋先生把大部分積蓄都花在他女兒朵朵身上。他不僅咬牙把朵朵送進(jìn)一所每月收費5000元的雙語幼兒園，還給孩子報了鋼琴班、形體班等。

　　付出總是有回報的，這句話，宋先生半年后得到了印證。上了半個學(xué)期的幼兒園，宋先生感覺到孩子的明顯進(jìn)步，說話間有時夾雜英語單詞，不用說，雙語教育起了作用。

　　經(jīng)過半年多的鋼琴培訓(xùn)，朵朵也能磕磕絆絆地彈出比較簡單的樂曲，“爸爸，今天我在班上給同學(xué)彈了首曲子，大家可羨慕我了。”朵朵興奮地告訴爸爸。

　　喜悅之余，宋先生也感到很無奈。為了給女兒交高昂的學(xué)費，宋先生一個月近8000元的工資幾乎全投進(jìn)去了。夫妻倆只能靠著宋先生妻子一個月近6000元的工資生活。

　　近一個月，宋先生明顯感覺到跟女兒談話的時候，朵朵經(jīng)常會說到別的小朋友家里情況：誰家有兩個保姆、誰家有兩輛汽車、哪個小朋友給災(zāi)區(qū)捐款一千元、哪個小朋友跟父母出國玩了……

　　宋先生雖然心里很不是滋味，但也只能很勉強(qiáng)地笑笑，把話題岔過去。

　　由于朵朵練琴的地方離家比較遠(yuǎn)，每次去練琴宋先生只能騎電動自行車送朵朵去。經(jīng)過幾個月的努力，朵朵進(jìn)步飛快，老師也夸朵朵很有天賦，宋先生夫妻倆很欣慰。

　　但是朵朵明顯感覺到其他小朋友有意疏遠(yuǎn)她。一天，練琴的一位小朋友悄悄地問朵朵，為什么不讓你爸爸開車送你呢？來琴行練琴的小朋友都是父母開車來的，父母不開車接送，小朋友看不起的。

　　朵朵回家后不再要求去練琴了，除非宋先生買輛車，自己才去練琴。

　　為了孩子，宋先生跟妻子?xùn)|拼西湊，湊足10萬元，買了一輛日本某品牌省油的車。“平時不開，只是送孩子時才開。”宋先生無奈地說。

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，如今窮孩子和富孩子從穿的衣物、玩的玩具到交通工具、居住環(huán)境，都有很大差別，孩子從小就開始有了潛在的“階層意識”。況且孩子從三四歲起彼此就有相當(dāng)?shù)慕涣鳎h論起各自家里的情況口無遮攔。

　　宋先生是眾多窮爸爸的代表之一，他和很多家長都擔(dān)心：家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，孩子從小就知道自己窮，會不會喪失對未來的自信心？

是誰教會了孩子們 “ 攀比 ” ？

　　記者通過近期的采訪，發(fā)現(xiàn)孩子斗富的內(nèi)容大至家中住所環(huán)境、汽車品牌，小至衣服、玩具，無所不包。然而核心只有一個，那就是“比”。那么是誰教會了他們比呢？

　　家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解。一位幼兒園園長指出，其實家長恰恰是孩子攀比的第一任老師，他們在孩子面前肆無忌憚地說貧比富時，不能分辨是非的孩子很快就學(xué)會了，如“媽媽說這樣漂亮”，“爸爸說有錢人開奔馳”等。孩子們就學(xué)會簡單地重復(fù)************的話，模仿************的語氣去評價自我和他人。

　　父母對孩子的影響是十分巨大，可以說，父母是孩子的第一任啟蒙老師，是孩子親密無間的伙伴。父母的一言一行，孩子都可能看在眼里記在心里，對孩子性格的塑造和品質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　因此，這位園長建議，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。“如果父母在家中經(jīng)常有類似和同事、朋友攀比的傾向，那么久而久之，孩子自然也會在無形中養(yǎng)成這種攀比心理。”

　　此外，目前有些幼兒園老師的師德存在問題，作風(fēng)不端正，對一些家境比較好的孩子特別關(guān)注，對他們百般照顧，而對一些家境不好的孩子比較冷淡，不理不睬。作為老師，同樣要注意言行，不能作一些不恰當(dāng)?shù)谋容^，促進(jìn)孩子的攀比心理。

　　另外，記者發(fā)現(xiàn)，一個引人深思的現(xiàn)象是，在一些學(xué)費比較貴、門檻比較高的幼兒園中，這種現(xiàn)象的發(fā)生幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一些普通幼兒園，家庭經(jīng)濟(jì)收入上的差距成了這種現(xiàn)象發(fā)生的主要導(dǎo)火索。

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