載體，以任務來推動，依托具體的工作項目和任務將課程的內涵逐次展開。臨沂沂蒙電力學校數控車項目教學實施要想取得成效，關鍵是教師要按新的理念和新的要求選擇有效的教學方法。      

 

   1.重難點生動化。臨沂沂蒙電力學校對于重點與難點可采用板書、圖片、動畫、視頻與屏錄、實驗等進行輔助教學；創設情境引起學生思考；精心設疑促使學生探究等。 

 

   2.大項目具體化。大項目中設置若干小任務，降低難度；增加動手的機會，鼓勵參與項目修改、設計等環節。臨沂沂蒙電力學校給學生建立表象，激發學生思考，促進對抽象的概念、法則的理解。    

 

   3.體現學生自主化。臨沂沂蒙電力學校教學中“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。     

 

   4.關注個體差異化。臨沂沂蒙電力學校在教學中，尊重學生實際存在的個體差異，根據學生的水平和特點進行課堂教學，做到因材施教，使學生在自己的能力范圍之內可以輕松地完成學習任務，獲得學習成就感，體驗到學習的快樂。例如，對學困生要更多地運用操作、直觀幫助他們理解新知識，練習時也要多加檢查與輔導；對獨立思考差的依賴型學生，則要注意適當引導他們學習獨立思考，避免直接告訴學生怎樣想、怎樣做，以便逐步提高學習能力；對于基礎較好和思維能力較強的學生，則要更多地放手，不斷提高獨立思考和學習的能力。