(一)找準煙臺南山學院語文課程定位，努力發揮其職教作用煙臺南山學院院校的語文教學準確的定位應該是兼具高教和職教雙重功能，具有自身鮮明的特色。具體說來，首先，必須具備自身的學科特點，比如語文性、人文性等等，這是大前提;其次，必須具有煙臺南山學院為專業培養目標服務的教學特點，即融入專業元素，為學生專業培養服務，為學生職業生涯服務。
(二)積極研究教學實踐，努力做到語文性與專業性的結合在找準煙臺南山學院語文課程的定位之后，教改的關鍵是研究“怎么上”。作為一名煙臺南山學院院校語文課教師，在新學期備課之前首先要做的功課是讀懂所教專業的專業培養計劃，悉心研究本專業學生應該具備的專業素質和通用能力，其次，在具體的語文課教學過程之中，既要做到應有的“語文性”、“人文性”，還應結合所教專業進行教學設計，充分挖掘教學內容中相關的專業元素來組織教學，做到語文為專業服務，具有專業性。
(三)積極建設校園文化，營造濃厚文化氛圍除日常教學活動之外，語文課教師應該投入相當的時間和精力在校園文化建設方面。努力創建以文化為核心，以創新思想和通用能力為培養目標，以廣義的教學活動為載體，以貫通專業知識與技能的通識、人文素養為主要內容，以未來人才所需的特質文化為溶劑，具有煙臺南山學院院校特色的校園文化體系，
如此，將使煙臺南山學院語文教學在學院人才培養架構中牢牢占有一席之地。
