“寬進嚴出”，即學員不需要入學考試，通過學校教育參加海事局組織的全國統一考試和評估，各科成績合格后才能走向工作崗位。所謂彈性學制是規定學制為2－5年，允許間修（不在校內學習，保留兩年學籍），這就為船上工作過的學生邊學習、邊工作提供條件，同時也為缺乏自制力學習基礎差的學生，仿效國外 “三明治” 航海教育，先取得支持級船員資格上船工作，而后回校繼續學習提供成才途徑。

　　學校揚長避短，發揮機制優勢，從建校開始，就充分把握民辦教育的機制優勢，聘請在我國航海教育界有一定影響力的教師進入學校領導班子，并通過他們，吸收了一批從事多年航海教育的高級教師。另外，通達海運學校還因材施用，依托老教師指導年輕教師的方式、職務補貼和航海專業補貼的薪酬辦法，吸引具有經驗的船長、輪機長和有船舶任職經歷的海員充實教師隊伍，促進教學和服務質量的提高并把重點從傳授知識轉移到培養能力方面。

　　學員畢業后，學校組織雙向互選為學生提供就業機會，畢業生除安排在國內航運企業工作外，還可被派往國外從事海員工作。學校還注冊建立了“濰坊通達國際船舶管理有限公司”，開展海員就業、證書辦理、勞務外派等業務，解除學生就業和長遠的后顧之憂。學校在發展過程中，通過與航運企業建立友好合作關系，確定了“校企結合、雙方共贏、學生受益”的發展思路，實行招生、教育、就業一條龍服務。近年來通達國際海運學校開始招收春季班，短期培訓班更是供不應求。