“大國工匠”陳行行回母校山東技師學(xué)院

“大國工匠”陳行行為山東技師學(xué)院師生帶來“開學(xué)第一課”

     2018年“大國工匠年度人物”陳行行回到山東技師學(xué)院，為母校師生帶來精彩的“開學(xué)第一課”。學(xué)院曲同軍院長向陳行行頒發(fā)“特聘教授”聘書。專題報告會前，陳行行及中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)院師生就技能人才培養(yǎng)、大賽備賽、師資隊伍建設(shè)等進(jìn)行座談。

　　作為學(xué)院杰出畢業(yè)生,陳行行在報告會上與師生分享了自己的成長成才之路。報告高度契合了當(dāng)前技師學(xué)子的求學(xué)心態(tài)，有效解答了同學(xué)們的迷茫與困惑，現(xiàn)場掌聲陣陣。

　　有機(jī)會就多掌握一門技術(shù)，總會有用到的那一天。

　　在3月1日中央電視臺“大國工匠年度人物”頒獎典禮的匠心技藝環(huán)節(jié)，陳行行亮出了自己的12本技能證書，給大家留下了深刻印象。

2006年至2009年，陳行行來到山東技師學(xué)院學(xué)習(xí)現(xiàn)代模具制造與維修技術(shù)。正是這段技工院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他“找到了自己值得努力一生的方向。”在學(xué)院讀書時，一次偶然的機(jī)會讓陳行行意識到一技傍身的重要性，他立志多學(xué)一門手藝，做復(fù)合型的高技能人才，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。此后，他便成為名副其實的“考證達(dá)人”。利用學(xué)院的專業(yè)條件，他憑借不懈的努力共考取了中級焊工、中級鉗工、中級制圖員、高級制圖員、數(shù)控銑高級工、數(shù)控車技師、加工中心技師和模具設(shè)計師證書（二級）等8個證書。“考證的目的不僅僅是為了拿到這個證而已，而是通過這個過程自己又多掌握了一門技術(shù)，為自己今后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。”正是一專多能的特點，讓陳行行在工作中解決生產(chǎn)難題時比別人多了不少思路和方法。為此，他勸在場的師弟師妹，“有機(jī)會就多掌握一門技術(shù)，總會有用到的那一天。”

大賽之路，十倍努力，相信自己我能行！

　　2006年陳行行剛到校學(xué)習(xí)時，與自己同專業(yè)的一位師兄通過參賽獲獎留校成為了專業(yè)老師，這件事對陳行行觸動很大。他暗暗立志，自己也要通過大賽之路出人頭地，實現(xiàn)自己的人生價值。為了準(zhǔn)備全國數(shù)控技能大賽，陳行行把業(yè)余的時間全部留在了學(xué)院的計算機(jī)機(jī)房，練習(xí)數(shù)控仿真。只要他沒課的時間，就會坐在機(jī)房的后一個角落里練習(xí)仿真，練習(xí)手工編程，從早上機(jī)房開門，到晚上機(jī)房關(guān)門，每天都是如此。慢慢地，他不僅把歷屆數(shù)控大賽的試題全部做了一遍，而且從初的一天做一道題，熟練到一上午就能做4套題。正是這種不懈的努力，讓陳行行的編程速度和準(zhǔn)確度有了大幅度的提高。為了提高自己編寫宏程序的能力，他還在同一個仿真操作里面同時練幾套題，每套題全部做完只編寫一個加工程序。他說，自己的手工編程能力能在行業(yè)內(nèi)全國有名，也就是靠那個時候練出來的。在2010年數(shù)控技能全國總決賽上，也是因為自己是賽場上一個全程手工編程的選手，且編程速度遠(yuǎn)超他人，因而得到了中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所的面試邀請函。

　　談到技能大賽對自己及技工類學(xué)子的意義，陳行行表示，現(xiàn)在各類全國技能大賽已經(jīng)發(fā)展成為廣大職工學(xué)技能、練本領(lǐng)、促創(chuàng)新的重要平臺，選拔培養(yǎng)高技能領(lǐng)軍人才的重要手段。在與母校老師的聯(lián)系中得知，山東技師學(xué)院現(xiàn)在依然很重視大賽對教學(xué)的帶動作用，完善了師生參賽的組織管理及獎勵辦法，大力舉辦技能節(jié)，老師同學(xué)的備賽參賽熱情都很高。他希望師弟師妹們能充分利用這些機(jī)遇，在參賽過程中不斷學(xué)習(xí)，提高自己，通過技能大賽改變自己的命運。

化坎坷為動力，不斷前行，一定能夠取得成功。

　　而今的大國工匠，成長過程并非一帆風(fēng)順，也曾經(jīng)因年輕氣盛嘗到失敗與挫折的滋味。在第三屆全國數(shù)控技能大賽山東選拔賽中，陳行行的成績一直是名列前茅，被老師們列為種子選手，也是有機(jī)會成為山東省第一名而進(jìn)入國賽的選手。然而，比賽中的一個失誤導(dǎo)致他心態(tài)不穩(wěn)定，后續(xù)發(fā)揮連連失誤，終以低于第一名0.6分的總成績，遺憾成為省賽第二名，無緣國賽。不服輸?shù)男愿褡屗麤]有就此選擇放棄，而是排除萬難，在專業(yè)老師練軍峰的幫助下，更加認(rèn)真努力地備戰(zhàn)下一次的比賽。功夫不負(fù)苦心人，在2010年，他取得了第四屆全國數(shù)控技能大賽山東選拔賽職工組加工中心第一名，全國決賽第四名的好成績。

　　除了比賽失利，陳行行還歷經(jīng)過轉(zhuǎn)專業(yè)、換工作、深圳打拼等一系列的坎坷。談起這些經(jīng)歷，陳行行更多是感謝，他說，正是之前的挫折和失敗讓自己“變得成熟了，穩(wěn)重了，不再像之前那樣年少輕狂，知道了自己值幾斤幾兩，處處為人低調(diào)，虛心向別人學(xué)習(xí)。”

感恩母校，鼓勵話語燃起青春進(jìn)取之心。

　　對于母校，對于那些曾經(jīng)幫助過自己的師長同學(xué)，陳行行始終銘記在心。談到自己的專業(yè)老師—全國技術(shù)能手、享受國務(wù)院特殊津貼專家練軍峰及國家技能大師工作室的其他老師們，陳行行表示，在讀書時，自己非常慶幸遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們不僅手把手地傳授自己知識、技能，陪伴在自己的備賽之路上，還時常在自己人生的關(guān)鍵節(jié)點給予幫助和指導(dǎo)。從老師們身上，自己看到了校訓(xùn)“德技雙馨”的意義，也為自己以后腳踏實地、扎根崗位、精益求精打下了人生基石。他希望同學(xué)們認(rèn)真向師長學(xué)習(xí)，珍惜時光，不辜負(fù)大好的青春年華。

　　演講中，陳行行對母校的感恩、對知識技能的渴求、對內(nèi)心的追隨，深深感染著每一個技師學(xué)子。后，他勉勵在場學(xué)生，“人的一生對我們每個人來說只有一次，所以我們要倍加珍惜自己所擁有的一切，發(fā)揮自己的潛力，證實自己的價值。”“沒有競爭、拼搏的人生，是不完整的人生，是無味的人生，人生不拼不精彩，人生不搏枉少年 ”。鼓勵的話語燃起了青春的進(jìn)取之心，引發(fā)了現(xiàn)場強(qiáng)烈的情感共鳴。