90后高考生拷問中國教育
——84萬棄考29人集體赴美
今年，84萬高考棄考生的報(bào)道無疑給全民關(guān)注的高考潑了一瓢“冷水”。與之形成鮮明對比的是對重慶某重點(diǎn)中學(xué)一個(gè)班的29名學(xué)生全部取得了美國大學(xué)的錄取通知書,高考期間出現(xiàn)“高三空巢班”的熱議。一冷一熱，透視出中國老百姓對中國高等教育的疑慮，以及中國學(xué)生在世界范圍內(nèi)選擇優(yōu)質(zhì)教育資源的大趨勢
其實(shí)自2005年起,就有媒體報(bào)道高考生棄考現(xiàn)象突出，而隨著中國留學(xué)市場30年的發(fā)展，高考生留學(xué)群體每年都以30%的速度上漲。針對這些現(xiàn)象，長期關(guān)注和研究中國與世界各國教育發(fā)展，十余年從事國際教育交流與合作的李冠軍先生和賈戴伊女士做出如下分析：
84萬棄考生折射教育投資性價(jià)比
中國學(xué)生享受義務(wù)教育之后，隨之而來的高等教育需要不菲的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用，從某種意義上講，這是家庭對孩子的教育投資，談到投資就不能不談性價(jià)比。李冠軍認(rèn)為，從教育投資性價(jià)比的角度來分析高考生棄考現(xiàn)象是比較理性的，部分學(xué)生和家長會(huì)考慮花費(fèi)四年的時(shí)間和成本，如果畢業(yè)后很難找到工作，不如提前另謀他路；當(dāng)然,許多學(xué)生考慮到國內(nèi)教育與國外教育的差距后，會(huì)在世界范圍內(nèi)選擇性價(jià)比高的國外院校留學(xué)，這也是導(dǎo)致部分高考生直接考慮留學(xué)的首要因素。
84萬棄考生說明中國學(xué)生在考慮教育投資性價(jià)比后，做出了與參加高考的學(xué)生不同的選擇,而每年大約40余萬已經(jīng)拿到錄取通知書的學(xué)生不去學(xué)校報(bào)到，更說明中國的家庭在性價(jià)比問題上更為深入的考慮。《高考之痛》的作者在分析中國高考現(xiàn)狀時(shí)也透露每年40余萬學(xué)生不報(bào)到已經(jīng)是常態(tài)。賈戴伊分析認(rèn)為：“教育投資性價(jià)比的分析已經(jīng)左右了眾多高考生的選擇,隨著就業(yè)壓力的不斷增加,“千軍萬馬”過高考獨(dú)木橋已經(jīng)受到中國學(xué)生“另類”選擇的沖擊,棄高考而擇其他出路的趨勢在近幾年會(huì)越來越明顯。”
國際教育將沖擊本土教育
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雖然中國的教育有限制地向世界開放,雖然中國學(xué)生選擇留學(xué)還要受制于經(jīng)濟(jì)能力，但不容忽視的是，留學(xué)意識(shí)已經(jīng)更為普及，選擇留學(xué)的學(xué)生也在飛速增長。
“以美國留學(xué)為例，如果中國家庭收入能夠支付美國留學(xué)所需學(xué)費(fèi)，如果美國的高考SAT在中國落地,更多的中國學(xué)生將會(huì)選擇擁有眾多世界名校的美國留學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生的離去是對中國本土教育的一個(gè)沖擊”，李冠軍說：“中國的高等教育與世界發(fā)達(dá)國家的教育是有明顯差距的，優(yōu)秀學(xué)生趨向選擇優(yōu)質(zhì)教育資源，而爭奪這部分優(yōu)秀學(xué)生本土教育是不具備優(yōu)勢的。中國本土教育與中國香港大學(xué)“爭奪高考狀元”之戰(zhàn)中，已經(jīng)是敗于下風(fēng),如果美國名校加入到高考狀元爭奪戰(zhàn)中，像哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等財(cái)大氣粗的美國名校完全可以給中國所有高考狀元每人上百萬的全額獎(jiǎng)學(xué)金,那么我相信中國的高考狀元未必能剩下幾個(gè)在國內(nèi)讀書，這將是對本土教育最大的沖擊。”
“針對高考生而言,高考落榜生和成績優(yōu)異的學(xué)生這兩個(gè)群體是目前留學(xué)的主流群體。絕大部分國外學(xué)校不是以高考成績而是以能力來挑選中國學(xué)生的,這就為有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高考落榜生提供了高考獨(dú)木橋之外的升學(xué)途徑；更為優(yōu)秀的中國學(xué)生則是世界排名領(lǐng)先的國家名校青睞的對象,名校也不惜用獎(jiǎng)學(xué)金來吸引這部分學(xué)生”,賈戴伊分析認(rèn)為。從目前來看,國際教育還處在邊緣,是中國本土教育的補(bǔ)充,但是隨著教育的開放,中國學(xué)生在世界范圍內(nèi)無障礙選擇學(xué)校,處在同一平臺(tái)的本土教育和國際教育競爭將趨于明顯。
“到那時(shí),從學(xué)生求學(xué)的角度看這一問題,國際教育影響范圍的不斷擴(kuò)大,不能不說是中國學(xué)生的幸事,因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)能夠選擇的余地加大了”,賈戴伊說。事實(shí)上,中國政府鼓勵(lì)更多的中國學(xué)生到世界各地求學(xué)。
在世界范圍內(nèi)選擇升學(xué)志愿
從目前來看,高考生放棄中國高考而選擇出國留學(xué),或放棄已考上的中國大學(xué)轉(zhuǎn)而出國讀書,從幾年前的特殊現(xiàn)象,目前已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為一個(gè)常見的社會(huì)現(xiàn)象。這種社會(huì)現(xiàn)象反映了中國學(xué)生在接受教育的選擇上已經(jīng)不再僅僅局限于國內(nèi),而是在全球范圍內(nèi)選擇適合自己的教育。這種現(xiàn)象也表明,中國公民選擇教育的范圍空前擴(kuò)大了,而且國際化了,這是30年中國改革開放取得的重要成果和社會(huì)進(jìn)步的具體體現(xiàn)；也是世界經(jīng)濟(jì)文化全球化、一體化趨勢的必然結(jié)果。
“早在08年,針對高考生選擇留學(xué)的現(xiàn)象,我曾提出中國高考生完全可以‘在世界范圍內(nèi)選報(bào)自己的第一志愿’,現(xiàn)在看來,這一觀點(diǎn)依然值得中國學(xué)生關(guān)注”,李冠軍進(jìn)一步解釋說：“中國學(xué)生在接受教育時(shí),可以根據(jù)本人的人生理想及未來職業(yè)規(guī)劃、本人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力、個(gè)性特點(diǎn)及家庭經(jīng)濟(jì)情況,把國內(nèi)的學(xué)校和國外的學(xué)校均作為自己的選擇目標(biāo),并通過科學(xué)規(guī)劃理智確定最適合自己的學(xué)校。這種做法在目前全球教育一體化的背景下是完全可行的,而且會(huì)對學(xué)生的未來產(chǎn)生非常良好、深遠(yuǎn)的影響。”
“其實(shí),留學(xué)之路是向所有中國學(xué)生敞開的”,賈戴伊認(rèn)為。雖然我們不能改變“惟高考分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)狀,但高考生的升學(xué)之路并沒有由此而掐斷,在世界范圍內(nèi)選擇升學(xué)志愿為所有高考生提供了更多的升學(xué)之路。比如,84萬棄考生中,選擇步入社會(huì)的學(xué)生在一兩年后依然有升學(xué)的需要,依然可以選擇留學(xué)；高考落榜者,依然選擇留學(xué)來尋找更為優(yōu)秀的學(xué)校求學(xué)；考上大學(xué)者,如果感覺專業(yè)不對口,依然可以通過留學(xué)來選擇自己更為感興趣的學(xué)習(xí)方向。
（以上內(nèi)容出自煙臺(tái)市福山區(qū)技工學(xué)校）