北京大學正式對外公布了此前流傳甚久的“中學校長實名推薦制”的實施方案，憑中學校長們的推薦信可獲得一流大學的招生面試資格，合格者在高考錄取時將享受北京大學一批次錄取線下降30分錄取的政策。這個招生改革措施在網上遭到網民們的一致反對和質疑。
因為北大的招生，某種意義上已不僅是一所大學的招生，在網友眼里，已經成了一個怎樣選擇和培養精英的問題。網民們為什么反對，根本上還是擔心此項改革的公正性。而北大招生公正與否，更關系到深層次的社會公正問題，因為這個社會畢竟是精英們在主導著。
網民們的擔憂，主要還是實施過程中可能出現的公正問題。一個中學校長的推薦信，高考就可以降30分錄取，權力行使得好，中學校長們就可以成為類似社會賢達那樣的人，可以成為社會誠信的榜樣，否則，將可能成為破壞社會誠信，破壞教育公正的罪人。我們現在的公辦中學的校長，實質上是中國社會權力結構中的一員，根本無法擺脫這個權力結構的左右。我相信在推薦這件事上，校長們會嚴格要求自己，不敢把明顯不符合條件，或條件不夠硬的學生推薦給北大，那樣風險太大了。但是，假如一個權貴的子女和一個貧寒人家的子女條件相當，不分上下，難以取舍，校長會不會在不至于“顯失公正”的情況下選擇前者，而放棄后者呢？要避免權力的干預是非常難的，不是連北大自己保送的研究生都受到質疑嗎？如果這個環節被權力滲透并扭曲，那就等于是權力而不是教育在篩選未來的精英，人們能不擔心嗎？
北大的方案希望中學校長們推薦的，是綜合素質優秀或學科特長突出的高中畢業生。在當前城鄉之間、地區之間教育水平相差很大，教育資源分配很不均衡的背景下，如果綜合素質和學科特長的認定標準不考慮這種實際，并以此為標準取舍推薦生，那就等于在一種不公正之上，再加一層不公正，結果只能是更嚴重的不公正。什么是綜合素質？北大校長周其鳳說，“不能一談到素質就是說唱歌好跳舞好，農村的孩子在比較弱勢的群體中成長起來，他們更會知道尊重別人，會更能吃苦”。不知道周校長的這個素質觀會不會被考慮進綜合素質評價標準中。不管怎么說，如果北大的標準是對教育不均衡的結果的認可，那就不公正，那就得不到社會的認可。北大不能完全在現有的社會利益框架內選擇和培養精英，而應該以更能體現社會公平正義的標準選擇和培養精英，向教育不均衡中的弱勢一方傾斜一點。
