“你的誕生已經，誕生的你的死，已經不死的你……”昨天，由上海交大、清華大學等五所學校首次共同組織的2010年自主選拔測試筆試舉行，這樣一首非常 “繞口”、“獨特”的詩歌成為其中南京大學高校特色測試中的一道作文題，一考生稱自己讀了30遍都沒看懂。記者發現，甚至連不少中學語文教師、名校中文系教授也被這首詩“繞暈”，連連搖頭，稱這樣的試題簡直 “不知所云”，更別提鑒賞了。
《二倍距離》
林亨泰
你的誕生已經誕生的你的死已經不死的你的誕生已經誕生的你的死已經不死的你一棵樹與一棵樹間的一個早晨與一個早晨間的一棵樹與一棵樹間的一個早晨與一個早晨間那距離必有兩倍距離然而必有兩倍距離的
讀起來比rap還“繞口”
昨晚8點后，參加完南京大學高校特色測試的文科生小亮腦袋很暈，他考的是文科A卷，除經歷了一天“馬拉松式考試”的煎熬外，他還被一首“怪異”的詩歌“折磨”得暈頭轉向。 “我差不多讀了二三十遍，就是沒看懂！ ”小亮郁悶地回憶說，這首詩是現代派詩人林亨泰的作品《二倍距離》，要求考生根據這首詩來寫300字的品評。
小亮說，整首詩100字不到，卻在“誕生與死亡”、“樹和早晨”之間循環往復，讀起來比rap還“繞口”，在語言上又頗為晦澀�！氨緛砟X子就已經糊成一鍋粥了，讀到這樣的詩簡直要崩潰了！ ”小亮告訴記者，無奈之下，他只好在文中坦白說自己沒讀懂，整首詩帶給自己的不是思考，而是一種印象，一種由不規則中的規則構成循環往復的印象……于是，距離感就產生了。
還有一些考生調侃說，“要不是這場考試關系著自己的未來，我差點就想在試卷上寫，這個題目讓我讀30遍也不懂，我感覺自己距離南京大學越來越遠了，這就是距離感吧！ ”不過，也有考生猜想，南京大學出這樣的作文題別有一番用意，可能是希望遇到思維活躍、對事情具有獨到見解的學生。
中學語文教師被“繞暈”
昨天，記者就這道作文題采訪了滬上多位語文名師和名校教授，他們聽完都連連搖頭，稱自己已被“繞暈”了，更別提鑒賞了。
“出這道題的想法可能是為了考查中學生的審美能力，沒有美育教育實際上是不完整的教育。從這個角度來看，有其值得肯定的一面�！闭Z文特級教師毛榮富表示，但很顯然出題者出題的度沒有把握好，高估了學生的鑒賞能力，刻意拔高了試題難度，“我們看一道題是否出得成功，并不是說越難越好，而是看它是否讓每個人都有話可說！”
“這是把奧數題引進語文了嗎？”這是華東師大中文系李鋒教授聽完這道題的第一反應， “我聽完都暈乎乎的，如墜云里霧里，何況學生要在這么短的時間內答題�！崩钿h老師坦言，“中學生的社會閱歷畢竟不是很豐富，視野也十分有限，要求從美學的角度鑒賞這首詩，連我都覺得困難，更別說學生了！”他認為，自主招生的試題應該能引導學生正常發揮，打開一扇門后，讓學生看到里面更美麗的風景，而不是將孩子們攔在高高的門檻外。
理科題太難考生提前退場
除了高校特色測試外，題目難，時間緊，這是大部分參加首次 “五校聯考”學生對通用測試部分的評價。據本市考生反映，語文、英語試題的難度相對較“溫柔”，難的就是理科內容，不少考生由于做不出，索性提前退場。
在電視大學考點，數學考試結束后，第一個走出考場的男生告訴記者，10道選擇題、5道大題目，數學考卷的內容看似不多，由于不能使用計算器，做起來很費神，“后2道半大題，我實在做不出，就直接交卷了”。
英語題目包括四個部分，完形填空、選擇填空、翻譯歸納和作文，市西中學的小俞告訴記者，翻譯歸納題目在以前的考試中沒有碰到過，“這樣的題目完全顛覆了英翻中的傳統模式，不再要求你完成簡單的翻譯，而是要你具有提煉歸納能力。 ”
“文科綜合科目‘人文與社會’中的試題比較有意思。 ”洋涇中學的小吳說，“人文與社會”主要考查高中歷史、地理、政治三門的綜合，對知識的應用和理解能力要求比較高，例如有道題就給了你一些降水量和氣溫的數據、圖表，讓考生回答“麗江為何適合種植水稻”以及“能形成這樣自然條件的原因”。
