山東煙臺市商貿高級技工學校將開設大學生培訓班，由于該培訓班專招全日制大學�？萍耙陨蠈W歷的學生，又被人們戲稱為“大學生回爐班”。“回爐”是大學生補充和提高的方式。
山東煙臺市商貿高級技工學校將于明年９月開設大學生回爐班，專招全日制大學�？萍耙陨蠈W歷的學生。該校負責人稱，開設回爐班主要是在大學生掌握理論知識的基礎上，通過技能訓練，培養大學生的動手能力。希望在大學生和企業中間做一個銜接，既解決學生就業難，又解決企業招人難的問題。
據介紹，很多用人企業反應大學生進入工作崗位后，上手能力比較弱，大學生參加“回爐班”將增強動手能力，轉變實踐能力差的現狀，企業對這樣有理論、又有技能的大學生可以說是求賢若渴，因此回爐班畢業生的就業率是比較好的。
相對于金屬加工工藝的重造“回爐”，大學生“回爐”這個詞所能承載的含義并不能完全概括大學生重返校園的意義，其背后更具復雜性.
大學生回爐班這種現象出現的原因都有哪些呢？
山東大學高等教育研究中心副主任劉志業介紹出現這種現象可能歸納起來應該有這么三方面的因素吧，第一個就是這個社會越來越進入一種學習型社會，事實上大學生畢業以后，重新參加一些各種職業能力培訓，這本身也體現了一種終身教育體系建設的一個重要方面。第二個因素，我感覺尤其畢業生（畢業）以后，在畢業時間不長之內，就回到學校重新學習，這也反映了咱們現行的教育體制里邊人才培養方式方面存在一些問題。第三個方面我感覺可能是學生在走向社會以后，更多地發現了存在哪些缺陷，這樣他回到學校學習以后就更可以有的放矢。
大學生畢業后時間不長又重返學校是否反映出現行的大學教育人才培養方式中的一些問題呢？
劉主任將問題歸納起來大概有這么幾個方面，一是理論和實踐的脫離比較嚴重，第二個是重書本輕實用的這種傾向比較嚴重，第三個就是現在不管是學生個人也好，還是家庭也好，選擇學校更希望選擇文理方面的，感覺文理是不是能提供更多的學習的臺階，在碩士、博士以后，望子成龍的這種心理的導向。那么這種情況和人的這種心理的需求造成了現在高校在人才培養方式上存在一些問題。學生畢業之后很短時間內就重新回學校學習，這說明他已經迫切地意識到這種教育方面的脫節。這些年來國家大力發展職業教育、人才培養，主要是側重于面向實際工作，應該說這方面有很大的改觀。
重回學校接受再教育，帶給大學畢業生們一個實現就業的新選擇，也可以有針對性的補充和提高自己的能力。
