山東省教育廳5日發(fā)布有關(guān)《山東省初中起點高等師范教育管理辦法》的政策解讀。
據(jù)了解，該辦法將以綜合培養(yǎng)本、專科層次高素質(zhì)小學、幼兒園教師為目標，招收初中畢業(yè)生，實行“2+3”或五年一貫制專科層次和“2+4”本科層次培養(yǎng)模式的高等師范教育，對于初中起點本科層次師范類專業(yè)學生培養(yǎng)，實行定向招生。該辦法自2012年4月1日起施行，有效期至2017年3月31日。
在生源方面，報考初中起點高等師范教育的考生應(yīng)為當年初中畢業(yè)生，須參加市當年普通高中段招生考試，提前錄取，單獨劃線，錄取分數(shù)線原則上不低于市普通高中錄取低控制線，具體錄取線須報上級主管部門備案。
在培養(yǎng)模式上，凡經(jīng)山東省教育招生考試院正式錄取的學生，前兩年學期期滿修業(yè)合格者，可參加當年全省春季高考，省教育招生考試院根據(jù)招生規(guī)模確定錄取分數(shù)線，符合錄取條件者可升入對口的省級教師教育基地學校本科層次學習4年。
初中起點師范生有望升本科
4月1日起，《山東省初中起點高等師范教育管理辦法》（以下簡稱《辦法》）正式實施。根據(jù)《辦法》，凡經(jīng)省教育招生考試院正式錄取的初中起點師范學生，前2年學期期滿修業(yè)合格者，可參加當年全省春季高考，符合錄取條件者可升入對口的省級教師教育基地學校本科層次學習4年。
初中起點高等師范生師比不高于18:1
初中起點高等師范教育是指以綜合培養(yǎng)本、專科層次高素質(zhì)小學、幼兒園教師為目標，招收初中畢業(yè)生，實行“2+3”或五年一貫制專科層次和“2+4”本科層次培養(yǎng)模式的高等師范教育。
《辦法》明確，初中起點高等師范教育由省教育廳確定的省級教師教育基地學校舉辦初中起點高等師范教育本科層次專業(yè)包括學前教育、小學教育；專科層次專業(yè)包括學前教育、初等教育。
對舉辦初中起點高等師范教育的資質(zhì)，《辦法》也作了明確要求。首先，近三年本專業(yè)年招生規(guī)模不低于40人。其次，專業(yè)專任教師中具有正高級職稱者1人以上，副高級職稱2人以上，生師比不高于18:1。同時，本專業(yè)教學儀器設(shè)備生均不低于5000元，具備滿足教學需要的心理實驗室、微格教室等，開設(shè)學前教育專業(yè)還需具備與招生規(guī)模相適應(yīng)的鋼琴（電鋼琴）教室、琴房、舞蹈房、教學法實驗室等教學設(shè)施。
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據(jù)介紹，報考初中起點高等師范教育的考生應(yīng)為當年應(yīng)屆初中畢業(yè)生，須參加市當年普通高中段招生考試，提前錄取，單獨劃線，錄取分數(shù)線原則上不低于市普通高中錄取低控制線，具體錄取線須報上級主管部門備案。
參加師范類專業(yè)錄取的學生必須通過面試，面試工作由招生學校進行，主要考察普通話、表達能力、心理測試等從事教師職業(yè)所需的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｊ〗逃猩荚囋贺撠熃M織各市招生部門進行初中起點高等師范教育考生的招生錄取工作。
學滿兩年修業(yè)合格者可參加春季高考
《辦法》規(guī)定，初中起點本科層次師范類專業(yè)學生培養(yǎng)采取“2+4”培養(yǎng)模式，實行定向招生。
凡經(jīng)省教育招生考試院正式錄取的學生，前2年學期期滿修業(yè)合格者，可參加當年全省春季高考，省教育招生考試院根據(jù)招生規(guī)模確定錄取分數(shù)線，符合錄取條件者可升入對口的省級教師教育基地學校本科層次學習4年。
初中起點本科層次師范類專業(yè)學生入學后前2年由招生學校通過駐地教育行政部門注冊中等職業(yè)學校學生學籍，納入“全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)”；經(jīng)省教育招生考試院正式錄取，升入本科學習者，按《普通高等學校新生學籍電子注冊暫行辦法》注冊高等學校學生學籍。參加了春季高考未能升入本科層次者，可進入“2+3”五年制專科段進行培養(yǎng)。初中起點專科層次師范類專業(yè)學生培養(yǎng)采取“2+3”或五年一貫制培養(yǎng)模式。
初中起點高等師范教育學生，中職教育階段享受中等職業(yè)教育學生的資助和免學費政策；進入高等教育階段，享受普通高等學校在助學貸款、學生生活補貼等方面相同的政策。五年制初中起點高等師范教育畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。
收費方面，初中起點高等師范教育收費，前2年參照普通中專收費標準收取學費，進入本、專科培養(yǎng)階段后按照普通高校收費標準收取學費。
