獲取知識的能力和專業(yè)適應性。在教學過程中，要以培養(yǎng)學員科學的學習方法、濃厚的學習興趣和獲取知識的能力為主，從傳統(tǒng)的單知識傳授觀轉(zhuǎn)到知識、能力、素質(zhì)綜合培養(yǎng)的現(xiàn)代教育觀上來。
在教學模式上從“以教員為主體”轉(zhuǎn)到“以學員為主體”;在教法上從“以講授為主”轉(zhuǎn)到“以聯(lián)想、啟發(fā)、發(fā)散、討論”為主;在教學手段上從“以紙上談兵式的講寫演為主”轉(zhuǎn)到“以理論和實際相結(jié)合的工程實踐為主”;在教學過程中“以教授知識為主”轉(zhuǎn)到“以教授學習方法和技能為主”，培養(yǎng)學員獲取知識的能力和專業(yè)適應性。實施方法是:
對于比較直白的內(nèi)容，如飛機的翼刑與機翼特點、飛機的增升裝置等，以學員自學，教員歸納為主;對于理論與實際相結(jié)合的應用性內(nèi)容，如維護不良對空氣動力特性、基本飛行性能的影響等問題，采用討論互動的方法為主;對于理論性較強的內(nèi)容，如飛機的動態(tài)特性等問題，以啟發(fā)式教學為主。
總之，在教學過程中，結(jié)合具體內(nèi)容，教員指出具體學習和思維方法，并采取教員講課，學員討論，學員自學，黑板教學、實物教學、實驗教學、多媒體教學等多種方法和手段相結(jié)合，培養(yǎng)學員獲取知識的科學思維能力。
教員舉辦學習方法專題講座，學員進行學習方法討論。并引導學員閱讀些學習學等方而的書籍，以提高學員學習能力。
教員從內(nèi)容上學習方法上講解該學科與專業(yè)課的區(qū)別和聯(lián)系，而對與基礎課的區(qū)別和聯(lián)系，則讓學員自己討論總結(jié)，并撰寫學習方法論文，以提高專業(yè)適應性。
提高學術研究能力。《空氣動力學與飛行力學》與部隊飛行訓練息息相關，飛行員的操縱、飛機維護質(zhì)量、環(huán)境大氣等諸多因素，都對飛機空氣動力特性、飛行性能的發(fā)揮有重要的影響。在平時教學中，應結(jié)合部隊飛行訓練和教材實際。
針對這些課題，引導學員搜集資料一，提出問題，激發(fā)學員進行科學研究的創(chuàng)新意識。實施方法是：
在飛行動力學的學習中，讓學員計算維護不良對飛行基本性能的影響。以飛機飛行中的失速、進場側(cè)風、大氣紊流等問題為課題，讓學員查找資料，計算、分析質(zhì)疑，并撰寫論文，從而提高科研工作和學術研究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
培養(yǎng)實驗能力。《空氣動力學與飛行力學》是建立在實驗研究基礎上的門實驗性很強的學科。因此，通過實驗叫培養(yǎng)學生提出問題、觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
同時也培養(yǎng)提高學員的動手能力和文字表達與寫作能力。實施方法是:
飛機飛行模擬試飛。對于些常見的基本飛行動作。特別是第三代機的些超機動飛行動作，可讓學員在模擬機上親自試飛體驗，增強感性認識和興趣。
空氣動力實物試驗。讓學員親自做粘性、流線譜、升力、阻力、側(cè)力、翼尖渦、激波等實驗，并寫出流線譜、壓力分布、升力、阻力、側(cè)力曲線，解釋翼尖渦現(xiàn)象，撰寫實驗報告。 提高計算機應用能力。本課程理論性較強，無論是飛行性能問題，還是飛機的平衡性、安定性、操縱性等問題，都涉及大量數(shù)值計算，必須利用計算機完成。因此，適時布置大作業(yè)，叫提高學員計算機應用能力。實施方法是:
編程計算。要求學員上機計算，利用簡單推力法確定飛機基本飛行性能，利用能量法確定飛機省時或省油上升軌跡等，提高計算機編程能力。
網(wǎng)絡應用。要求學員上網(wǎng)查詢空氣動力學與飛行力學的前沿知識和發(fā)展動態(tài)。鍛煉專業(yè)外語應用能力。隨著飛機的更新?lián)Q代，飛行力學。
待解決的問題也越來越多，內(nèi)容也不斷更新，為使《空氣動力學和飛行力學》的知識跟得上技術裝備的發(fā)展，必須閱讀些外文書籍和資料，這不僅豐富了學員的專業(yè)前沿知識，也提高和鍛煉了學員的專業(yè)外語應用能力。實施方法是:
隨著航空技術的不斷發(fā)展，飛機性能的評判標準也不斷變化，為此，要求學員利用學院圖書館查閱些外文資料。要求學員上網(wǎng)查閱F-16,F-18,F-22等第三、四代飛和一些英文資料，翻譯并討論航空發(fā)展的新成果。
任職教育要而向部隊，任職教育的實施、改進和評價都應接受部隊實際任職的檢驗，傾聽部隊的反饋意見。要定期不定期的到部隊跟蹤調(diào)查畢業(yè)學員的任職情況，建立暢通的教學反饋渠道，從部隊領導、同事的綜合評價中，從學員自身的工作感受中尋找不足，并結(jié)合部隊發(fā)展所出現(xiàn)的新情況、新問題歸納梳理任職教育反饋意見和注意事項，反復完善人才培養(yǎng)口標，不斷優(yōu)化教學實施方案，提高課程教學質(zhì)量，只有這樣。
中國民航管理干部學院的任職教育才會日臻完善，培養(yǎng)更多受部隊歡迎的人才。
