臨沂市高級財經學校學生黨支部評估體系的具體指標采用定性與定量結合的方法，把軟指標通過硬指標體現出來， 通過設計由一系列指標組成的指標群， 進行縱向和橫向的比較評價， 進一步增強學生黨支部工作的針對性和有效性。具體評估指標可參照以下幾方面來設定:

  （一）思想建設

  可以考慮從以下兩個方面綜合評估支部的理論學習能力: 一是支部學習制度的規范性。主要評價是否存在定期的組織學習制度? 制度堅持情況如何? 頻率如何? 效果如何?是否留存各項學習資料和記錄？ 二是支部成員的學習態度。是否按時參加支部學習？能否做到及時上交學習心得體會？

 

   （二）組織建設

   可以考慮從以下三個方面來綜合評估支部的組織建設能力：一是支部組織制度的規范性。是否建立了正規的支部制度，使得支部能夠正常、有效運作；支部是否定期召開例會，全體黨員是否能夠按時參加；二是支部發展黨員的規范性。支部委員是否清楚黨員發展的每一步安排，是否能夠按時、高效、保質保量完成黨員發展工作、黨員培養工作和黨員教育工作。三是主要根據貼近黨員的思想、學習、生活實際和特點的原則，從支部組織工作方法和活動方式的創新性、活動內容的豐富性等方面評價支部黨建工作的效果。

 

   （三）學風建設

   對于臨沂市高級財經學校學生黨支部應該多從學習角度來考核。在校期間， 學生黨員的主要任務還是學習， 成績優異的學生黨員更能發揮模范帶頭作用。所以，考慮使用“支部平均學習成績” “支部黨員參加社團組織比率” “黨員優秀事跡加分項”等指標。