1、改變教學(xué)觀念
“只有差異，沒有差生”“沒有教不好的學(xué)生，只有教不會的老師”，這些教育理念的提出，為臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校學(xué)校的教師們指明一條推層出新的道路。面對目前臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差和數(shù)學(xué)課堂毫無生機的現(xiàn)狀，教師首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念，樹立所有學(xué)生都能教好的觀念，自己有能力教好學(xué)生的觀念，雖然臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校學(xué)校學(xué)生與普通高中學(xué)生相比，他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面存在很多的問題，但他們的精力旺盛、思想活躍、眼界開闊、好動活潑。只要我們臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校的每一位教師擺正心態(tài)，對任何一個學(xué)生充滿自信，相信每一個臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校生都會在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。即使學(xué)生在成長過程中還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我們都應(yīng)將此看成是他們在成長過程中的一次次磨練。學(xué)會寬容和理解，多點鼓勵少些指責(zé)。多點耐心少點傷心，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還要關(guān)心學(xué)生的情緒、思想和就業(yè)全方位激勵學(xué)生奮發(fā)向上，相信他們都有一顆炙熱的心，使他們擁有自尊，自愛，自信，自強，復(fù)燃求知欲望，主動參與你的教學(xué)互動中來，使得課堂活躍起來，重拾彼此的信心，發(fā)揮他們的性格優(yōu)勢，學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、改變教學(xué)內(nèi)容
加強教材建設(shè)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)作為臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校學(xué)校的公共文化課，主要是對學(xué)生進行基本素養(yǎng)培養(yǎng)和為專業(yè)課服務(wù)，雖然教學(xué)大綱規(guī)定了臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)達到一定的目的要求，但本人認為，臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)符合咱們學(xué)生的認知能力實際，適合于本校特點和教師的教與學(xué)生的學(xué)，降低難度，突出基礎(chǔ)，重在應(yīng)用，加強思維訓(xùn)練和服務(wù)于專業(yè)的原則，讓學(xué)生能通過自身努力，老師的適當點撥，就能達到教材的要求，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)方面有成功的感覺。
如臨沂市高級財經(jīng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際情況和專業(yè)要求，可將具體的教學(xué)內(nèi)容分為預(yù)備知識部分，基礎(chǔ)知識部分和專業(yè)模塊部分。
（1）預(yù)備知識部分：數(shù)與式的運算，解方程與不等式、坐標（以彌補一部分學(xué)生小學(xué)、初中數(shù)學(xué)知識的不足）
（2）基礎(chǔ)知識部分：集合與函數(shù)（正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)）冪函數(shù)、指對數(shù)函數(shù)、數(shù)列。
（3）專業(yè)模塊部分：財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)：排列、組合、統(tǒng)計初步應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)學(xué)在經(jīng)濟生活中的應(yīng)用。計算機類專業(yè)：集合、數(shù)列、計算方法。機械、電子、廣告類專業(yè)：平面幾何（復(fù)習(xí)）、立體幾何初步、解析幾何、三角函數(shù)。
