從實(shí)際出發(fā)落實(shí)職業(yè)教育“雙證書”制度

    職業(yè)教育利國利民，國家大力提倡職業(yè)教育“雙證書”培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

　　職業(yè)教育“雙證書”制度是國家提倡的，可是現(xiàn)在還沒有真正的落實(shí)，因?yàn)樗�只是一種制度。現(xiàn)在企業(yè)并不看重這個(gè)，以為一是職業(yè)準(zhǔn)入制度尚未很好地實(shí)施，職業(yè)資格證書缺乏強(qiáng)制力和吸引力。二是目前的“資格證書”本身含金量太低，絕大多數(shù)有著濃厚政府背景的職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)，并沒有開發(fā)出符合企業(yè)要求的高質(zhì)量資格證書，往往很多證書，是逢考、交錢必過。所以說“雙證書”并沒有真正起到效果，只是學(xué)校實(shí)施的的制度而已，不落實(shí)只會(huì)影響學(xué)生們的發(fā)展。

　　山東技校網(wǎng)的小編認(rèn)為，職業(yè)教育的“雙證書”制度必須要落到實(shí)處，真正提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，提高學(xué)生的素質(zhì)，這樣才能更好的發(fā)展職業(yè)教育。

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