驚呆！中職生的月薪竟然三連跳，真是“逆襲”！

　眼下，正當(dāng)高三畢業(yè)生焦急等待錄取通知書之時(shí)，但是如今有一批同齡人已經(jīng)走上了實(shí)習(xí)崗位。再過(guò)不久，通過(guò)實(shí)習(xí)后的他們將轉(zhuǎn)為見習(xí)，收獲人生中的第一份工作。這些工作中，不乏有月薪4000元或5000元起步的技術(shù)崗位，而這些備受企業(yè)追捧的新人便是南海各中職學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　說(shuō)起中職生，不少人會(huì)聯(lián)想到“中考失利”“學(xué)習(xí)不好”“前途渺茫”等負(fù)面字眼。但這些印象是否真實(shí)反映了當(dāng)下中職畢業(yè)生的生存現(xiàn)狀？山東技校網(wǎng)就此進(jìn)行了走訪。

　　招聘火熱

　　近三年入職月薪漲了1000元

　　“隔天就打電話給我，問(wèn)我要不要過(guò)去面試。”早前，鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行2018年春季校園招聘會(huì)，為706名即將畢業(yè)的中職學(xué)生提供了3950多個(gè)實(shí)習(xí)崗位。應(yīng)屆畢業(yè)生梁美琪選了又選，終與兩家企業(yè)初步達(dá)成面試意向。梁美琪說(shuō)，原本還在考慮要不要去面試，沒(méi)想到人力資源部門的工作人員如此心急地“召喚”她。

　　事實(shí)上，像梁美琪這樣得到企業(yè)追捧的情景，在近年來(lái)的（中職）校園招聘會(huì)上屢屢上演。企業(yè)人力資源部門為贏得“搶人”大戰(zhàn)，紛紛使出渾身解數(shù)——有派發(fā)小禮品的，有邀請(qǐng)參觀企業(yè)的，還有開出高價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)酬的。

　　“近三年，中職生的入職月薪從2068元漲到3100元。”廣東奧麗儂內(nèi)衣集團(tuán)有限公司參與了鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行的校園招聘會(huì)，該公司人事部經(jīng)理鄒紹輝介紹，除此之外，為了讓中職生安心上班工作，公司還為剛從學(xué)校走向企業(yè)的中職生提供了免費(fèi)食宿、員工旅行等福利。

　　事實(shí)上，像廣東奧麗儂內(nèi)衣集團(tuán)有限公司一樣傾心中職畢業(yè)生的企業(yè)并不在少數(shù)。鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)據(jù)顯示，本次招聘會(huì)所提供崗位的實(shí)習(xí)月薪為2600~10000元/月。“由于學(xué)生尚未正式畢業(yè)，按照國(guó)家規(guī)定只能以實(shí)習(xí)生的身份前往企業(yè)實(shí)習(xí)。”鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)處主任曾文介紹，待其正式畢業(yè)、實(shí)習(xí)通過(guò)即可轉(zhuǎn)正，月薪還有15~25%的漲幅空間。

　　從無(wú)人問(wèn)津到企業(yè)追捧，中職生的“逆襲”不僅僅發(fā)生在鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校。今年4月，南海衛(wèi)校校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量和招聘崗位數(shù)量分別是347、923，平均工資為3600~6200元。此外，相關(guān)數(shù)據(jù)還顯示，2016~2018年，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生初次就業(yè)平均月收入實(shí)現(xiàn)三連跳，從2668元一路漲到3812元。

　　中職機(jī)遇

　　地區(qū)發(fā)展需要更多中職人才

　　為何中職畢業(yè)生越來(lái)越受青睞？曾文認(rèn)為原因主要有兩個(gè)方面。其一，隨著內(nèi)陸地區(qū)薪資水平的不斷提高，越來(lái)越多的勞動(dòng)力回流本地，一線技術(shù)人才的大量流失只能通過(guò)本地招聘解決；其二，隨著南海本地產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè)的發(fā)展，純勞動(dòng)力型崗位正被具備操作機(jī)械和設(shè)備的技術(shù)崗位取代。相比沒(méi)有任何理論和技能基礎(chǔ)的工人，中職生自然更具優(yōu)勢(shì)。

　　值得注意的是，當(dāng)前，南海正在全力建設(shè)全球創(chuàng)客新都市、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)是南海發(fā)展的必由之路。中職學(xué)校作為向地方經(jīng)濟(jì)輸送基層技術(shù)人才的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)穩(wěn)定地區(qū)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。這意味著，南海對(duì)專業(yè)技術(shù)人才特別是一線技術(shù)人才的需求將是前所未有的。

　　“這是南海職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的良機(jī)。”南海區(qū)教育局職成科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，電梯維修行業(yè)就是典型之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前南海區(qū)已安裝的電梯超過(guò)4萬(wàn)臺(tái)。然而，與之配套的專業(yè)維修人員卻少之又少。市場(chǎng)上專業(yè)技術(shù)人員的稀缺，讓南海區(qū)第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電梯維修專業(yè)畢業(yè)生成為行業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的“香饃饃”，兩名獲得2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽電梯維護(hù)與保養(yǎng)項(xiàng)目銀牌的學(xué)生更是如此。

　　教育改革

　　給學(xué)生打造多渠道成才之路

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)急需大量技術(shù)技能型人才，南海區(qū)從2016年開始進(jìn)行大刀闊斧的改革，順應(yīng)社會(huì)潮流、提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。其中，優(yōu)化各中職學(xué)校專業(yè)配比便是舉措之一。

　　所謂優(yōu)化學(xué)校專業(yè)配比，即是對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)做加法、弱勢(shì)專業(yè)做減法。以南海信息技術(shù)學(xué)校為例，從2018年開始，該校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)停止招生，做大做強(qiáng)以數(shù)控機(jī)電和工業(yè)機(jī)器人為代表的智能制造專業(yè)群，做優(yōu)做特以物流電商和信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群。

　　“專業(yè)建立取得顯著成效。”南海信息技術(shù)學(xué)校辦公室副主任師建軍介紹，數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人和物流專業(yè)在2018年間，共有8名學(xué)生獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽銀牌；該校近兩年參加省教育廳主辦的廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，獲得的一等獎(jiǎng)總數(shù)穩(wěn)居全省前五名。

　　如今，南海信息技術(shù)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生成為南海各企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的優(yōu)質(zhì)人才，特別是臨近畢業(yè)季，志高空調(diào)、一汽大眾等本土優(yōu)質(zhì)企業(yè)更是紛紛提前對(duì)接學(xué)校，希望學(xué)校為其輸送技術(shù)人才。

　　與此同時(shí)，對(duì)于懷揣大學(xué)夢(mèng)的學(xué)生和家長(zhǎng)，南海各中職學(xué)校還通過(guò)中高職銜接、高職高考、免試升讀大專、留學(xué)班等地方政策或措施，幫助有意繼續(xù)深造的學(xué)生開辟了各種升學(xué)途徑。

　　更值得一提的是，從今年開始，廣東省正式啟動(dòng)了“中職升本科”的試點(diǎn)工作。這也意味著，以中職學(xué)校為跳板入讀本科高等院校的升學(xué)途徑從愿景走向現(xiàn)實(shí)。在剛剛結(jié)束的2018年高考，南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校的林小靈、梁曉敏被韶關(guān)學(xué)院錄取，曾俊丹被嘉應(yīng)學(xué)院錄取。

　　政府扶持

　　多項(xiàng)政策為中職教育“站臺(tái)”

　　在南海教育和各中職學(xué)校積極探尋中職教育發(fā)展新路徑的同時(shí)，南海區(qū)政府通過(guò)出臺(tái)多項(xiàng)扶持政策。從資金扶持、搭建校企合作平臺(tái)、教師培訓(xùn)等層面，全方位助力南海發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。

　　譬如在開展技能競(jìng)賽方面，南海區(qū)僅在2017年便舉辦了數(shù)控車加工技術(shù)、電子電工、電子商務(wù)技術(shù)等7個(gè)區(qū)級(jí)技能大賽。又譬如在支持中職學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)方面，南海區(qū)于2016年撥款2000萬(wàn)元支持南海的職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展先進(jìn)制造急需的工業(yè)機(jī)器人、3D打印、高速加工等特色專業(yè)，提高職教專業(yè)與地方特色產(chǎn)業(yè)融合度。

　　“職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等職責(zé)。”副區(qū)長(zhǎng)冼富蘭在南海區(qū)2018年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上致辭時(shí)表示，接下來(lái)，南海將加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，確保職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

　　中職隱憂

　　學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中職教育心存顧慮

　　從以上看來(lái)，無(wú)論是企業(yè)需求，還是教育改革，抑或是政府扶持，都預(yù)示著南海中職教育迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。不過(guò)，這并不代表南海中職教育將高枕無(wú)憂。

　　南海區(qū)教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，南海區(qū)6所中職學(xué)校2016年畢業(yè)生為5546人、2017年則縮減至5020人，招生人數(shù)從4951縮減至4855，均呈現(xiàn)小幅下跌趨勢(shì)。

　　招生不溫不熱是南海中職乃至全國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校的普遍現(xiàn)象。究其原因，是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中職教育的種種顧慮。九江儒林中學(xué)初三應(yīng)屆畢業(yè)生譚柳艷便是其中之一。

　　“心一橫，填了5所高中，一所中職學(xué)校也沒(méi)有報(bào)。”譚柳艷告訴記者，成績(jī)不甚理想的她，從初三開始便糾結(jié)到底是讀高中還是讀中職。她說(shuō)，選擇高中擔(dān)心落榜、選擇中職又心有不甘。轉(zhuǎn)眼間就到了填報(bào)中考志愿的時(shí)間，譚柳艷依然猶豫不決。終，她選擇了高中。

　　不同于譚柳艷的糾結(jié)，學(xué)生家長(zhǎng)似乎更在意子女的就業(yè)問(wèn)題。“相對(duì)而言，中職生在就業(yè)問(wèn)題上存在較大的局限性。”家長(zhǎng)方玲坦言，中職院校的專業(yè)設(shè)置很大程度決定了其畢業(yè)生只能往技術(shù)崗位方向發(fā)展，工作自然苦一點(diǎn)、危險(xiǎn)一點(diǎn)。然而，若不選擇中職院校，子女又不得不面臨成績(jī)不達(dá)標(biāo)、考不上高中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　對(duì)此，多年負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作的曾文深有感觸。“就好比今年的中考咨詢招聘會(huì)，出發(fā)前同事還調(diào)侃說(shuō)，帶50份宣傳資料就夠了。”他說(shuō)，在過(guò)去，職校參與中考咨詢會(huì)幾乎處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。而近年來(lái)情況有所好轉(zhuǎn)，今年為中考咨詢會(huì)準(zhǔn)備的300份宣傳資料竟派發(fā)一空。這在過(guò)去是無(wú)法想象的。曾文認(rèn)為，這說(shuō)明公眾對(duì)職業(yè)教育的觀念正在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　不過(guò)，要想打消學(xué)生和家長(zhǎng)的顧慮，關(guān)鍵要靠事實(shí)說(shuō)話。令人欣喜的是，南海中職確實(shí)培養(yǎng)了一批行業(yè)精英。畢業(yè)于九江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的鄧渝俊就是其中之一。

　　自畢業(yè)以來(lái)，從事餐飲專業(yè)的鄧渝俊從佛山市一家高星級(jí)酒店的學(xué)徒做起，通過(guò)自己的努力不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，兩年內(nèi)完成了從學(xué)徒到兩星米其林餐廳領(lǐng)班再到FICITION行政主廚的完美蛻變。20歲出頭的他，現(xiàn)已是月入過(guò)萬(wàn)的高收入群體。

　　“一開始也有過(guò)迷惘，不知道未來(lái)會(huì)是什么樣的。”鄧渝俊說(shuō)，但是在工作中他慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中職生相比普通生有更大的容錯(cuò)空間。他認(rèn)為相對(duì)其他同齡人，中職生進(jìn)入社會(huì)時(shí)間較早，只要好好發(fā)揮專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，在摸爬滾打中掌握市場(chǎng)需求、適應(yīng)社會(huì)潮流，就能活出屬于自己的精彩人生。

　　又譬如，九江鎮(zhèn)儒林中學(xué)2008屆畢業(yè)生許志龍，初中時(shí)成績(jī)?cè)谌�校�?00名左右，中考填志愿時(shí)他前3個(gè)志愿都是填信息技術(shù)學(xué)校，后來(lái)如愿入讀了信息技術(shù)學(xué)校，3年后更是以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)留校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。近4年，許志龍憑借優(yōu)秀工作成績(jī)多次獲得“省技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的稱號(hào)，2018年更是成為全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。