德州電力學校電力專業(yè)為您淺析《哪吒之魔童降世》

近日來《哪吒之魔童降世》這部電影的上映，引起了很多人前往電影院觀看，不知道大家有什么感想呢，現在德州電力學校電力專業(yè)的老師就給大家分析一下！

40年前，1979年上海美術電影制片廠出品了動畫電影《哪吒鬧�！�。片中塑造了嫉惡如仇的小英雄哪吒，這部影片被公認為中國動畫電影的里程碑之作。

而時隔40年后的2019年夏天，小英雄哪吒的形象簡直大變樣：二次元齊劉海、濃濃的黑眼圈、鱷魚牙，配上一副頹喪的表情，完全打破以往傳統(tǒng)形象，不再以一個正義凜然的小英雄形象出現，而是變成了一個“魔童”。

全新的小哪吒是以一個暴躁易怒、頑劣不堪的形象出現，甚至前期被大家叫做“妖怪”。可能很多家長在觀影的時候，心里都會默默念叨：

這小家伙，跟我家那個熊孩子小時候一模一樣啊……是的，這小哪吒的形象，本就是現實生活中千千萬萬個熊孩子的特征濃縮。

在調皮搗蛋頑劣外表下，也都擁有著一顆期待被認可的心，也希望有同愛好的玩伴兒，有理解他的父母親友……

于是在屏幕上，小哪吒踏上了一條艱難的成長之路，在三年的時間里，他打破偏見、和命運抗爭，在父母的愛和寬容中克服魔性，逆風翻盤。

那么，這部影片里蘊含了那些深刻的教育啟示呢？

【啟示一】

父母的愛與陪伴，是能給予孩子的最偉大的力量，衣食無憂的物質供給，固然是教育的基本保障，但別忘了：

父母的陪伴，才是對孩子最長情的告白。

就像片中的小哪吒，本是由魔丸投胎轉世，世人見之都避恐不及，唯獨父母將其捧在手心，多加呵護。

尤其是小哪吒母親的形象，簡直無形中戳中無數老母親的心窩。那溫柔的眼神，慈愛的胸懷，時刻都讓小哪吒感到幸福和安全。

而哪吒的父親，典型的中國式父親，總是說的少做的多，從行動上支持自己的孩子，知道哪吒生性邪惡，但依然希望在哪吒短暫的時間里可以教他做人，甚至是在哪吒三歲過生日時，寧愿挨家挨戶磕頭，也要把百姓求來參加生辰禮。

李靖夫婦對于哪吒的態(tài)度與影響，是幫助哪吒克服魔性，終逆天改命的重要力量。

所以父母一定要給孩子足夠的愛與陪伴，才能讓孩子的內心充滿力量。

【啟示二】

不要給孩子亂貼標簽，生活中，有些家長也常常不自覺地扮演著“陳塘關百姓”的角色，用批評、指責的方式給孩子扣上“你不行”“你做不到”的帽子或者經常提“別人家的孩子”，這些也是值得家長思考的問題。

對孩子多一些認可，將眼光和注意力集中于孩子的長處和優(yōu)勢上，多鼓勵孩子，你或許會驚喜地發(fā)現，他在向著你所期望的方向發(fā)展。

【啟示三】

引導孩子正視成長過程中犯的錯誤。

人非圣賢，孰能無過，犯錯并不可怕，可怕的是犯錯之后不敢正視和改進。就像影片中的小哪吒，開始一直被人誤解敵視，甚至為了引起大家的關注，還經常去制造麻煩。

面對對這的問題，李靖夫婦沒有簡單粗暴地責罰，而是選擇站在了小哪吒這邊，并開導他、肯定他。雖然哪吒當下礙于情面沒表達出喜悅之情，但他卻已接收到了父母的愛與信任。回歸本心地教育孩子，讓他自然地長成理想的樣子。

當然，接受孩子犯錯，并不是任由孩子去故意犯錯，而是在孩子需要家長關注的時候，給予他包容和等待。面對錯誤，能正確認識，并引導其改正，這才是家長應當關注的。

孩子在成長的路上，需要父母適時地給予孩子正向而明確地指引，孩子必然會有所領悟并走向正道。

【啟示四】

賦予孩子責任和擔當，李靖曾對哪吒說，你是靈珠轉世，你將來要拯救天下于水火中。正是這善意的謊言，成了哪吒莫大的動力。

在孩子成長的道路上，家長可以創(chuàng)造條件讓孩子體驗更多的責任與擔當，放手讓他們去做一些看起來可能力所不能及的事。

請務必相信，他們比想象中強大得多，就如同那顆在哪吒心中埋藏了三年的種子，在面對陳塘關殘垣斷瓦時，義無反顧沖向冰山的那一剎那，它，發(fā)芽了。

而哪吒也用他自己的行動告訴世人：責任越大，力量也越大。

教育無小事，事事皆需用心，德州電力學校電力專業(yè)希望每位家長的“小哪吒”都能在未來的生活中能健康快樂的成長。

德州電力學校電力專業(yè)也正是以這樣的教學精神要求每一位老師都要做到“用心、耐心、真心”管理每一位學生。借鑒軍隊嚴格管理模式，從管理，細節(jié)、養(yǎng)成，對學生實行24小時全程服務，嚴格進出校管理制度，保障每一位孩子的孩子在校安全。

仿企業(yè)化7s管理，做到整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)安全、節(jié)約，使學生更好的適應未來的工作環(huán)境。

同時，針對不同學生性格因材施教，來校學生大多處于青春期，性格各異，這個年紀正是孩子世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成階段，對孩子尤為重要，學校會根據學生自身情況進行不同的引導教育，促成孩子良好性格的養(yǎng)成。

電力專業(yè)是德州電力學校新開設的專業(yè)，培養(yǎng)具有從事發(fā)電廠機組集中控制運行和管理等工作能力的應用型高級工程技術人才。學生畢業(yè)后分配到全國各地大型電廠上班就業(yè)。校企合作，定向委培，入學簽訂就業(yè)協(xié)議，分配工作。  

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