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山東技校網(wǎng) >> 時(shí)事熱點(diǎn) >> “職業(yè)”二字并非屈辱,你也該對職業(yè)教育改觀了
“職業(yè)”二字并非屈辱,你也該對職業(yè)教育改觀了……很多人談到“職業(yè)”二字都會聯(lián)想到一個(gè)工廠的工人,在一個(gè)臟亂差的工作環(huán)境做著無休止的體力活的畫面,所以無論是家長還是學(xué)生本人,一說到“職業(yè)”就覺得丟臉。而近日景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院擬轉(zhuǎn)設(shè)為景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)的消息一經(jīng)發(fā)布,就遭受很多學(xué)生的異議,反對學(xué)校名稱采用“職業(yè)”二字。
在我國,大學(xué)院校更改小名是一件非常平常的事情,畢竟社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,很多學(xué)校的名稱都有著時(shí)代的寓意,但是放在現(xiàn)在可能就沒有那么合適了;再或者學(xué)校達(dá)到了改名條件,也同樣可以申請學(xué)校名稱更名。但是為什么景德鎮(zhèn)大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院的這次更名遭受學(xué)生的眾多異議呢?這還要從我國對于職業(yè)教育的觀念說起了……
中國對于職業(yè)教育的觀念
自從我國開放以來,對于各個(gè)地方的建設(shè)需求量非常大,社會上對于基礎(chǔ)專業(yè)技能人才可以說是供不應(yīng)求,再加上那個(gè)時(shí)期對于學(xué)歷教育的認(rèn)知度不夠,孩子學(xué)習(xí)不好或是上不起學(xué)就去職業(yè)學(xué)校學(xué)個(gè)技術(shù)進(jìn)工廠工作了。所以久而久之這種“只有孩子學(xué)習(xí)不好才會去技校學(xué)技術(shù)”的觀念在中國家長的傳統(tǒng)觀念中根深蒂固。
在一個(gè)就是職業(yè)教育在我國的社會地位較低,職業(yè)教育出來的學(xué)生大多從事著藍(lán)領(lǐng)工作,而藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)兩者之間存在著很大的差別,雖然我國一直倡導(dǎo)教育平等,但仍有許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)校被拒之門外,不平等的就業(yè)環(huán)境注定了無法公平教育。
職業(yè)教育沒什么不好
“職業(yè)”二字并不是侮辱性的詞匯,也沒有任何貶低人的色彩。相反,職業(yè)教育事關(guān)我國人才培養(yǎng)、工業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是緩解勞動供求矛盾的重要途徑,決定著我國經(jīng)濟(jì)能否長期穩(wěn)定發(fā)展。職業(yè)教育沒什么不好,學(xué)技能出來能夠更好的服務(wù)社會。去職業(yè)學(xué)校把技術(shù)學(xué)習(xí)好的一個(gè)畢業(yè)學(xué)生,在社會上的生存能力不一定會比大學(xué)生差。所以更加呼吁大家打破對于職業(yè)教育的誤解與偏見,職業(yè)教育也需要制定更加規(guī)范化的管理,讓大家消除商業(yè)性與虛假營銷性的觀念。
職教生要比高材生更受企業(yè)需要
職業(yè)教育和普通教育是我國教育的兩條腿,缺少一個(gè)都不能讓我國的教育發(fā)展正常前進(jìn)發(fā)展,上職校、技校并不丟人。縱觀全世界,像德國、日本等發(fā)達(dá)國家,選擇職業(yè)教育要比普通學(xué)歷教育的人多很多,并且引以為傲,更不會受人歧視。而且我國目前的發(fā)展十分需要這些職教生來推進(jìn),并倚靠職教生來推動地方經(jīng)濟(jì),從而帶動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
小編相信,隨著國人的教育平均水平的逐步提高,對于職業(yè)教育的觀念會慢慢改變,會慢慢平等地看待職業(yè)教育的,所以不論是中等職業(yè)教育還是高等職業(yè)教育都都是非常不錯(cuò)的職業(yè)教育選擇,如果想要找靠譜職業(yè)學(xué)校可以聯(lián)系小編哦!
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