濰坊哪所中職能學(xué)電子競(jìng)技？

濰坊哪所中職能學(xué)電子競(jìng)技？很多人都覺得電子競(jìng)技相關(guān)專業(yè)就是打游戲，其實(shí)這是很多人對(duì)于這一專業(yè)的誤解，電子競(jìng)技相關(guān)專業(yè)是利用高科技軟件、硬件設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的人與人之間的智力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，那么濰坊哪所中職能夠?qū)W習(xí)電子競(jìng)技專業(yè)呢，一起了解看看吧！

電子競(jìng)技專業(yè)就業(yè)與培養(yǎng)：

中職電競(jìng)專業(yè)致力于培養(yǎng)“電子競(jìng)技員”及“電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師”。其中，電子競(jìng)技員即為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員，電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師為在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)從事組織活動(dòng)及內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的人員。這兩者都可以為學(xué)生將來(lái)成為“電子競(jìng)技職業(yè)經(jīng)理人“打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參與企業(yè)實(shí)習(xí)后，可成為賽事活動(dòng)策劃、電競(jìng)運(yùn)營(yíng)員、電競(jìng)場(chǎng)館執(zhí)行、電競(jìng)分析師、電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員和電競(jìng)媒體編輯等電競(jìng)行業(yè)的支柱型企業(yè)對(duì)口人才。

濰坊電子競(jìng)技學(xué)校推薦：

濰坊技師學(xué)院簡(jiǎn)介

濰坊市技師學(xué)院，濰坊技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校位于著名的世界風(fēng)箏都——濰坊市，幾十年來(lái)，濰坊市技師學(xué)院按照理實(shí)一體、突出技能的辦學(xué)方針，不斷加大教育教學(xué)改革力度，大力提高育人質(zhì)量，重視對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力、技能操作的培養(yǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

濰坊市技師學(xué)院是濰坊市人民政府直屬的高等職業(yè)技師院校，有50年的辦學(xué)歷史。校園占地1000畝，教職工359人，其中“雙師型”教師109人，教授、副教授98人，省級(jí)優(yōu)秀教師19人，市首席技師13人，突出貢獻(xiàn)技師15人，省、市技術(shù)能手28人，在校生10000余人。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校簡(jiǎn)介

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)院與知名電子競(jìng)技俱樂(lè)部EDG同屬于超競(jìng)集團(tuán)旗下，學(xué)院在電競(jìng)學(xué)歷教育領(lǐng)域、電競(jìng)留學(xué)服務(wù)、國(guó)際電競(jìng)企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域以及社會(huì)教育方面均取得了優(yōu)異成績(jī)。

超競(jìng)教育與騰訊電競(jìng)達(dá)成戰(zhàn)略合作，從學(xué)歷教育、職業(yè)化教育、以及大眾化教育三個(gè)維度深度開拓電子競(jìng)技教育培訓(xùn)領(lǐng)域，超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)院是超競(jìng)教育品牌在國(guó)際教育領(lǐng)域的探索與突破。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校規(guī)劃有濰坊、大連、深圳、廣州、重慶五大校區(qū)，覆蓋東三省、山東半島、華東、華南、及西南地區(qū)，打造全國(guó)電競(jìng)教育旗艦品牌。目前，濰坊校區(qū)、大連校區(qū)、深圳校區(qū)已投入運(yùn)營(yíng)，廣州、重慶校區(qū)尚在建設(shè)中。

山東濰坊校區(qū)坐落于美麗的濰坊濱海，與國(guó)外多所大學(xué)合作，整合企業(yè)科研機(jī)構(gòu)資源，打造校企合一、工學(xué)一體的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)學(xué)院。

遼寧大連校區(qū)位于蓬勃發(fā)展的大連金普新區(qū)，是由大連市普灣區(qū)人民政府批準(zhǔn)，按照大連市政府深化產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，遵照“資源共享、技術(shù)共建、人才共育”的方針建設(shè)的國(guó)際化電競(jìng)產(chǎn)業(yè)人才培育和交流基地。超競(jìng)教育將依托于自身專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、全國(guó)電競(jìng)創(chuàng)新師范教材、體系化的課程資源及電競(jìng)產(chǎn)業(yè)資源，與豐富的全球教育渠道、院校資源相結(jié)合，在加拿大、韓國(guó)、新西蘭、馬來(lái)西亞等不同國(guó)家的高等學(xué)府共同合作培養(yǎng)國(guó)際化電競(jìng)?cè)瞬牛瑵M足國(guó)際電競(jìng)市場(chǎng)需求。