新職業新技術頻出，職校如何應對

　　新職業出現呼喚職校更新專業

　　主持人：隨著新職業和新技術的層出不窮，與其相對應的人才也日益緊缺，職業院校目前迫切要做的是什么？

　　翁孝川：對于職業院校來說，首先就是要對應新職業和社會發展的需要，進行相關專業的設置和調整，只有這樣才能保持職業院校發展的常動力，更好地服務學生就業。

　　王揚南：對于新職業和產業升級等給職業教育帶來的設置新專業的要求，教育部也一直在關注。近，教育部制定了《中等職業學校專業目錄（征求意見稿）》，準備在征求全國各地一線校長、教師、行業企業技術專家等相關人員意見的基礎上，對中等職業學校的專業目錄進行一次大的修改。這次修改的原則就是要充分體現國家經濟社會發展、產業結構調整、經濟增長方式轉變和科學技術進步的特點，緊密結合國家重點產業、新興產業和地方特色產業的發展需要，形成科學合理的專業布局，從而有利于職校學生就業和職業生涯發展。m.jay1945.cn

　　新專業設置要避免盲目跟風

　　主持人：新職業和新技術的出現，使職業院校更新專業成為必然，職業院校在設置新專業的時候應如何把握？

　　鄧澤民：職業院校在設置新專業的時候，不能看哪個新職業“熱”，就跟風設置哪個。比如數控機床裝調維修工這個新職業，它對開設相關新專業的學校的數控機床技術水平要求比較高，如果學校的優勢和特色專業不在數控機床這個領域，那就不具備開設該專業的師資、實訓設備等方面的條件。所以，職業院校在進行新專業設置的時候，一定要結合學校自身的定位和規劃，并結合國家的相關政策和當地經濟產業的發展需求，避免低水平的重復建設。

　　王揚南：設置新專業絕不只是簡單地更新專業名稱，關鍵在于專業內涵的建設。新專業設置以后，學校的教學活動應該怎樣與之配合開展，評價體系應該如何及時跟進等，這些都是職業院校在設置新專業之前就需要細致周密考慮的。對此，教育部在此次修改制定新的《中等職業學校專業目錄》的同時，也在研究是否應該把專業設置的管理權限改為以地方為主，以及如何建立一個專業更新的動態體系、什么樣的學�？梢蚤_設什么樣的新專業、不同學校開設新專業的審核標準應怎樣確定等問題，希望將來能給廣大職業院校在設置新專業的時候予以參照。m.jay1945.cn

　　需多措并舉方能增強抗“襲”力

　　主持人：除了合理設置與新職業和新技術相對應的新專業，并加強新專業的內涵建設以外，職業院校要想具備更強的抗“襲”能力，還需要在哪些方面進行努力和完善呢？

　　鄧澤民：第一，職業院校應提升觀念，時時關注國家的經濟政策和當地產業結構調整的方案。這其中經常會隱藏著一些新職業和新技術的“信號”，職業院校只有認真學習分析，才能未雨綢繆。第二，職業院校要積極“走出去”，在與企業、行業合作的力度和深度上做好文章。新職業和新技術的出現，必然是和企業、行業的升級發展緊密相關的，職業院校只有經常與企業、行業融合互動，才能及時和深入地了解新職業和新技術的相關背景與要求，及時規劃出應對措施。第三，職業院校還要積極地把行業、企業相關的專家和一線技術人員“請進來”。這些人通常是新職業和新技術的“催生者”，只有多與他們溝通學習，才能在師資培訓、設施配備、專業設置等方面得到具體指導。m.jay1945.cn

　　翁孝川：我完全同意這個觀點。我們學校的具體做法是：深入研究與衢州相對應的長三角地區以及新興的海西經濟區的區域規劃，爭取做到學校與區域經濟同步發展；更加重視校企合作的廣度和深度，積極舉辦各種形式的訂單班、冠名班，并積極對接當地的浙商理事會等行業商會，借此了解新的職業和技術對人才的需求，從而進行對口人才的培養。同時，聘請企業、行業的專家和技術能手擔當學校的專業教師，通過他們的新理念和新辦法，培訓學校專業師資和相關專業的技術人才。實踐證明，這樣多措并舉，學校才能比較游刃有余地應對新職業和新技術的層出不窮。