職業(yè)培訓(xùn)是素質(zhì)就業(yè)的根本途徑

    中國就業(yè)促進(jìn)會會長、清華大學(xué)教育研究院兼職教授張小建在清華大學(xué)職業(yè)能力發(fā)展研究中心成立儀式上表示，加強職業(yè)培訓(xùn)是我國就業(yè)人員實現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)的根本途徑。

    張小建指出，實現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)，就是把就業(yè)的實現(xiàn)由主要依靠崗位來安排人員，轉(zhuǎn)到更加注重提高人員素質(zhì)和就業(yè)能力上來，以創(chuàng)造更多就業(yè)機會。推進(jìn)素質(zhì)就業(yè)，就是將勞動者的技能大大提高以形成促進(jìn)就業(yè)的新格局，它是培訓(xùn)與就業(yè)更高層次的結(jié)合。

    據(jù)介紹，在我國制定的“十二五”就業(yè)規(guī)劃中，提出全國技能勞動者總量大幅度提高到1.25億人，其中高技能人才總量達(dá)到3400萬人，專業(yè)技術(shù)人才將超過6800萬人。張小建說，實現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)必須改革目前我國職業(yè)培訓(xùn)存在的“不對路、無實效”狀況，更加強調(diào)培訓(xùn)的針對性和有效性。

    張小建表示，通過培訓(xùn)提高就業(yè)能力，主要應(yīng)抓住四類就業(yè)人員，即城鎮(zhèn)新成長勞動力、農(nóng)村富余勞動力、失業(yè)人員和在職勞動者。

    他同時建議，國家應(yīng)通過制度性安排，為全體勞動者創(chuàng)造參加職業(yè)技能培訓(xùn)的環(huán)境和條件，一是健全面向全體勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn)制度；二是建立終身職業(yè)培訓(xùn)制度，幫助勞動者在職業(yè)生涯的不同階段，通過提升素質(zhì)技能實現(xiàn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)；三是進(jìn)一步健全完善職業(yè)技能鑒定工作制度，為勞動者評價職業(yè)能力提供科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為他們提高素質(zhì)水平構(gòu)建上升通道。

    德州普利森技工學(xué)校依托企業(yè)辦學(xué)，有著一流的師資隊伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，邊學(xué)習(xí)邊實踐的教學(xué)方式培養(yǎng)了大批優(yōu)秀生產(chǎn)一線專業(yè)技能人才，被稱為“金藍(lán)領(lǐng)的搖籃”。學(xué)校始終堅持以高質(zhì)量教學(xué)求生存，以畢業(yè)生高就業(yè)率求發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率保持在。