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山東技校網 >> 學習園地 >> 臨沂遠大職業中等專業學校信息技術教學方法
1臨沂遠大職業中等專業學校加強信息技術教材的改革。
教材首先要做到有實用價值,要使學生通過學習之后,很容易將所學用之于學習、生活及其它的社會活動之中,能做到學用結合,相互促進。要知道,教材是學科立足之本,了解需求之后緊緊圍繞現今這個時期的培養目標,精心挑選教材內容,這就要求,在組織教材內容方面,在對操作系統和應用軟件等的選取時,要選取那些目前在社會應用得比較廣泛,又有遷移性和代表性的軟件,要選取有利于將來學生發展的內容。從而激發學生的學習動力,讓學生在“學中做,學中索”,同時培養學生將來適應信息技術發展的能力。
2臨沂遠大職業中等專業學校完善信息技術教學方法。
首先,臨沂遠大職業中等專業學校運用情境教學法從教學需要和教材出發,引入、制造或創設與教學內容相適應的具體場景或氣氛,以引起學生的情感體驗,幫助學生迅速而正確的理解教學內容。其次,運用互動式教學法。改變傳統的單一講授法,采用在教學過程中,根據教材、課型和學生的特點,采取各種有效途徑和措施,調動學生學習的積極性、主動性和創造性的互式教學方式。再次,運用任務驅動法將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中,學生通過對所提的任務進行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出哪些是舊知識,哪些是新知識,在老師的指導、幫助下找出解決問題的方法,后通過任務的完成來實現培養學生自主學習的能力。

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