淄博市技師學院開放性實踐教學的原則

瀏覽[3210]次 [2011-11-28]

1.質量第一原則。

淄博市技師學院堅持開放性實踐教學的根本目的是提高人才培養質量。因此，在開放性實踐教學過程中，要把質量意識和質量控制自始至終地貫穿于整個實踐教學過程，使實踐教學過程雖然開放，但不放任自流。要科學制定實踐教學質量考核評價標準，建立實踐教學質量監控體系，對實踐教學的質量隨時進行監控。

2.資源優化原則。

高等職業教育起步較晚，淄博市技師學院實踐教學資源普遍比較匱乏，因此要十分重視高職實踐教學資源有效利用和優化配置。通過開放性實踐教學，學校既可以充分利用社會企業、行業的優質資源以彌補淄博市技師學院資源的不足，又可以和行業企業合作優化淄博市技師學院實踐教學資源，將實踐教學的技術資源、人力資源、物力資源和財力資源進行大限度的開放和利用，努力使它們產生共振效應。

3.開放管理原則。

開放性的實踐教學擺脫了傳統封閉式淄博市技師學院實驗教學在時空上的限制，開放性實踐教學可在總體教學計劃的指導下，讓學生既可在課內完成實驗、實訓任務，也可在課外利用實驗室或訓練基地的開放完成實驗、實訓任務。學生學習時間、場地、內容等方面的開放性，要求對學生的管理也必須具有開放性，讓學生充分利用淄博市技師學院外可利用的資源和時間，發揮自己的愛好和優勢，提高自己的專業實踐技能和職業素質。

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開放性實踐教學原則

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