1．充分利用一線教學實踐，從思想上激發(fā)學習語文的積極性
在實踐中提供成功的機會，培養(yǎng)學生學習語文的自信心。
濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生大多帶有一定的厭學情趣，因為他們在初中階段多為后進生，缺少老師的表揚和鼓勵。這就要求語文老師多與他們溝通，理解和尊重他們的感情，發(fā)掘他們內(nèi)心深處的內(nèi)在動力。多參加語文實踐的活動，讓他們時常感受到語文學習中成功的樂趣，增強自信心。語文老師要充分利用實踐的機會，潛移默化地加強濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生的思想教育。
2．積極開發(fā)語文校本教材，增添適合學生實際的教學內(nèi)容
教師要不拘泥于課本，大膽選用教材中的部分課文，積極利用校本教材。比如在作文教學中，應盡量少寫記敘文和議論文。加強應用文寫作，特別是符合學生實際的應用文：書信、條據(jù)、計劃、總結(jié)、通知、啟事、求職信等，能夠與所學專業(yè)相結(jié)合并為之服務。適當選學與家鄉(xiāng)有關的美文，讓學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，從而樹立獻身于家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設的理想。
3．有效發(fā)揮語文教學的優(yōu)勢，運用靈活有趣的教學方法
大部分濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生之所以對語文學習失去興趣，其根本原因在于九年制義務教育實質(zhì)是應試教育。學生對語文學習是機械式的。現(xiàn)在則不然了，語文老師可以多利用多媒體、投影儀、錄像等現(xiàn)代化的教學手段，形象直觀地展示教學內(nèi)容。可通過詩朗誦，作文競賽、課本劇、猜詞語、填字謎、演講等諸多的趣味性的語文活動、激發(fā)濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生語文學習的興趣。
4．正確引導學生養(yǎng)成閱讀習慣，拓寬濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生的閱讀面
濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生的閱讀面往往比較窄，很多學生在初中時很少進行課外閱讀。到了濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校，部分學生沉溺于武打、言情等小說中。教師在閱讀方面應加以正確的引導。既可以選擇具有一定教育意義的美文在課堂上閱讀，又可帶領他們走進學校的閱覽室盡情地閱讀。要充分利用學校的圖書館資源，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教師平時還可以推薦一些必讀的數(shù)目，要求做讀書筆記。閱讀是提高濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生語文學習興趣的有效的方法之一。
5．營造良好的班級文化氛圍，讓學生參與到班級建設中去
語文教師有義務引導學生營造良好的班級文化氛圍。學生在精心布置屬于自己的一片天地時，無形之中就得到了鍛煉的機會。在班級設立圖書角、作文欄、照片欄；貼海報、寫通知、出板報。在教師的指導之下，盡可大膽地放手讓學生自己完成。讓他們充分發(fā)掘自身的潛力，享受到創(chuàng)造帶來的成功的喜悅。
6．進行語文學法指導，培養(yǎng)職高生良好的學習習慣
教師要特別重視培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。要給學生以心靈的自由，就是給學生以思想的自由，感情的自由，創(chuàng)造的自由。督促學生自覺進行課文的預習。平時可以進行學習方法的指導，課內(nèi)舉辦有關的專題講座，把一些好的語文學習方法介紹給學生。教師要清醒地認識到：學生良好的學習習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)成的，需要教師耐心的指導和督促。
此外，教師要加強自身的修養(yǎng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的語文老師不但要多讀書，拓寬自己的閱讀面，還要努力掌握現(xiàn)代的先進教學技術(shù)，使自己成為一名學者型加技術(shù)型的語文教師。語文老師要始終懷著一顆火熱的愛心，經(jīng)常與學生進行思想上的溝通，做學生的良師益友，關心他們的學習和生活，特別要多關心那些在語文學習上有困難的學生。這樣，學生才會喜歡你，才會更好地學習語文。
總之，濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校語文教學要根據(jù)學生的實際情況，充分調(diào)動學生學習語文的積極性，發(fā)揮語文教學的優(yōu)勢，多運用靈活有趣的教學方法，引導學生多閱讀，多進行語文的實踐活動，養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣就能夠改變目前濱州市現(xiàn)代職業(yè)培訓學校的學生語文學習的現(xiàn)狀，更好地學好語文，促進學生人格全面發(fā)展以適應社會發(fā)展的需要。
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