日照海事專修學(xué)院教育研究工作的對(duì)策

     日照海事專修學(xué)院注重高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究高等職業(yè)教育的教育研究工作首要任務(wù)是抓好高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，針對(duì)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展戰(zhàn)略性研究，為高等職業(yè)教育加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供決策咨詢。應(yīng)緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、就業(yè)導(dǎo)向、素質(zhì)教育開展有針對(duì)性的研究。在教學(xué)領(lǐng)域要從精品課程、品牌專業(yè)、特色專業(yè)等教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題入手，以教育研究促進(jìn)教學(xué)改革，終形成符合中國國情的高等職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、就業(yè)觀，辦出具有特色的高等職業(yè)教育。

    日照海事專修學(xué)院 建設(shè)以“雙師型”教師為主體的高等職業(yè)教育研究隊(duì)伍“雙師型”教師是日照海事專修學(xué)院教育研究隊(duì)伍的主力，要引導(dǎo)“雙師型”教師把教育研究工作置于學(xué)校與自身生存和發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)，提升自身的職業(yè)境界。要建設(shè)以“雙師型”教師為主體的高等職業(yè)教育研究隊(duì)伍。

    （1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。應(yīng)建立較完善的教育研究管理體系，搭建教育研究活動(dòng)的兩級(jí)平臺(tái)，建立學(xué)院、教學(xué)系部兩級(jí)教育研究管理體系。要明確工作目標(biāo)，分解學(xué)院的教育研究任務(wù)，將學(xué)院、部門和課題組教師三者的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以確保教育研究工作落實(shí)到位。

    （2）要制定教育研究工作的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)教師應(yīng)根據(jù)不同聘任崗位提出不同的教育研究工作數(shù)量和質(zhì)量要求，把研究創(chuàng)新和服務(wù)納入崗位職責(zé)。對(duì)高級(jí)職稱教師要有明確的教育研究要求，用政策杠桿來調(diào)動(dòng)教師、特別是“雙師型”教師參與教育研究工作的積極性。

   （3）要重視各類教育研究活動(dòng)在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中的作用。應(yīng)以校本研究為基礎(chǔ)，把僅停留在教研層面上的研究引向課題立項(xiàng)研究的層次上，通過課題牽動(dòng)建設(shè)起一支“雙師型”的教育研究隊(duì)伍。

    教育研究是日照海事專修學(xué)院發(fā)展中不可忽視的一項(xiàng)重要工作。日照海事專修學(xué)院由于自身的發(fā)展特點(diǎn)，教育研究工作的開展不能照搬普通高校的做法。只有發(fā)揚(yáng)自身特點(diǎn)，樹立“教育研究強(qiáng)校”觀念，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，才能不斷積累教育研究經(jīng)驗(yàn)，鍛煉教育研究隊(duì)伍。教育研究水平的提高是一個(gè)漫長的過程，需要學(xué)校決策部門、教育研究管理工作者、廣大教師的共同努力。只有教學(xué)與教研并重，日照海事專修學(xué)院才會(huì)有進(jìn)一步發(fā)展的后勁，才會(huì)不斷提高辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。