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如何加強魯中職業(yè)學院學生心理素質

瀏覽[2971]次 [2011-11-30]

心理素質教育是個系統(tǒng)工程，只靠個別部門、個別教師的努力是難以奏效的。魯中職業(yè)學院應采取針對性措施開展各項心理健康教育工作，形成重視心理素質、關心心理健康的風氣，為學生更好地成長成才提供保障。基于以上認識，特提出以下建議：

首先，加大對心理健康教育的投入力度，建立一支穩(wěn)定的高素質的心理健康教育師資隊伍。學校應配置一定數(shù)量的心理教師，以滿足課程開設、咨詢服務、部門管理等多種需要；應注重加強心理咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)，提高咨詢?nèi)藛T的業(yè)務素質，增強其分析、解決問題的能力，從而為保證學生身心的和諧發(fā)展提供堅強的后盾。

其次，加大心理健康教育課程的開設，必修課程與選修課程相結合，逐漸使課程系列化，滿足不同年級、不同專業(yè)的學生群體需要。心理健康教育應滲透到課堂，并為全體學生建立動態(tài)心理檔案，設置危機干預機構。

后，學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍，豐富多彩的校園活動有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此，學校應抓好校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍和寬松理解的環(huán)境，這有助于學生深化自我認識，充分發(fā)展個性，改善適應能力。

加強魯中職業(yè)學院學生心理健康教育工作是時代發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。而建立防衛(wèi)機制是一項系統(tǒng)而艱巨的工程，需要各級領導、教育工作者和廣大學生的共同努力方能促進新生身心健康，順利地完成學業(yè)，為國家培養(yǎng)有用人才。

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學生心理素質

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