煙臺職業學院國際貿易專業的教學方法

瀏覽[4715]次 [2011-12-8]

1. 煙臺職業學院加強師資隊伍建設學院鼓勵和支持擔任專業課程和實踐教學的教師參加相關職業資格的培訓，取得認證機構要求的培訓講師資格，煙臺職業學院根據青年教師的專業研究方向，安排參加相應的學術交流活動，督促教師向雙師型方向發展。

2. 煙臺職業學院制定了各項實踐教學大綱和資料庫針對國際貿易實踐教學體系中各項教學內容，在相應的課程大綱基礎上制定了實踐教學大綱，包括實踐教學目標、實踐教學內容與設計、實踐教學考核方法等，并建立了國際貿易專業資料庫，掛在校園網上供國際貿易專業的學生進行自主設計性的實踐學習，各項實踐教學大綱的組織與實施保障了整個教學體系的有效運行。

3. 煙臺職業學院建立了實訓、實習基地西安翻譯學院國際貿易專業現已建國際貿易實務實踐教學基地、外貿單證模擬操作、SIMTRADE進出口實訓室、國際貨物運輸與代理模擬實訓室、報關與報檢模擬實訓室和國際貿易仿真實訓室，并與西安、寶雞和江浙等地多家外貿企業簽訂了校企合作協議，建立實習基地，為實踐教學提供了良好的條件。

4. 煙臺職業學院定期調研市場對人才的需求，不斷改善教學方法煙臺職業學院定期選派教師到煙臺職業學院畢業生就業較集中的地區進行調研，并與往屆畢業生建立長期的聯系，研究煙臺職業學院國際貿易專業畢業生的特點，從而依據市場需求變化調整人才培養方案、教學內容和教學方法。煙臺職業學院更加注重實踐教學環節，并對畢業生實行“售后服務”，負責解答學生在工作中遇到的問題，將這些問題匯總成實踐教學的資源，這種方式為學生提供服務的同時，也為教學提供了一手資料。

5.引導學生參與課題研究，培養學生的創新意識和應用能力。

煙臺職業學院專職教師的研究課題是由教師完成的，學生沒有參與課題研究的機會，2010年，煙臺職業學院提出要創辦一流民辦大學，學院更加重視科研建設，學院不僅提供資金支持，還為教師提供了申報省級和國家級課題的平臺，教師研究范圍更廣，因此教師可以引導學生積極參與課題的基礎資料搜集與整理工作等，也可指導學生進行部分研究，激發學生的思維和創新意識，提高其對理論知識的應用能力。

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國際貿易專業教學法

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